Oxford (1995) enable the learner to

Oxford (1995) enable the learner to manipulate the language material in direct
ways, e.g., through reasoning, analysis, note-taking, summarizing, synthesizing, outlining,
reorganizing information to develop stronger schemas (knowledge structures), practicing in
naturalistic settings, and practicing structures and sounds formally

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Oxford (1995) เปิดใช้งานผู้เรียนการจัดการวัสดุภาษาในตรงวิธี เช่น ผ่านเหตุผล วิเคราะห์ ย่อ สรุป สังเคราะห์ สรุปจัดระเบียบข้อมูลในการพัฒนาแข็งแกร่งแบบแผน (โครงสร้างความรู้), การฝึกในเป็นธรรมชาติหรือในเชิงการตั้งค่า การฝึกโครงสร้าง และเสียงอย่างเป็นทางการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฟอร์ด (1995) ช่วยให้ผู้เรียนในการจัดการวัสดุภาษาโดยตรง
วิธีเช่นผ่านการใช้เหตุผลการวิเคราะห์การจดบันทึกสรุปสังเคราะห์สรุป,
การจัดระเบียบข้อมูลในการพัฒนา schema ที่แข็งแกร่ง (โครงสร้างความรู้), การฝึกซ้อมใน
การตั้งค่าธรรมชาติและ การฝึกโครงสร้างและเสียงอย่างเป็นทางการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ๊อกซฟอร์ด ( 1995 ) ช่วยให้ผู้เรียนจัดการวัสดุ ภาษาโดยตรงวิธี เช่น ผ่านการใช้เหตุผล การวิเคราะห์ การบันทึก การสรุป สังเคราะห์เค้าร่างการจัดระเบียบข้อมูลเพื่อพัฒนาร่างแข็งแกร่ง ( โครงสร้าง ) ความรู้ การฝึกปฏิบัติในการตั้งค่าในสภาพธรรมชาติ และฝึกฝนโครงสร้างและเสียงอย่างเป็นทางการ