Will (1986) was not the only one cr

Will (1986) was not the only one criticizing the pull-out model of special
education in the 1980's. According to Zigmond et al. (1995), "essays on the failure of
special education had begun to proliferate, and the theme was constant: pull-out special
education was not working" (p. 532). Out of this criticism came a new initiative within
the ranks of special education that was referred to as the Regular Education Initiative
(REI). Proponents of REI cited the limited progress made by students in the pull out
model and claimed that by receiving their educational services in general education
classrooms, students with disabilities would achieve better educational outcomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จะ (1986) ไม่ใช่วิจารณ์แบบแขวนพิเศษเพียงหนึ่งเดียวการศึกษาในปี 1980 ตามที่ Zigmond et al. (1995), "บทความเกี่ยวกับความล้มเหลวของการศึกษาพิเศษก็เริ่มที่จะแพร่หลาย และรูปแบบก็คง: รางพิเศษการศึกษางาน" (p. 532) จากนี้การวิจารณ์มาการริเริ่มใหม่ภายในการจัดอันดับของการศึกษาพิเศษที่ถูกเรียกว่าเป็นการริเริ่มการศึกษาปกติ(REI) ผู้เสนอของ REI อ้างจำกัดความก้าวหน้า โดยนักเรียนในการดึงออกแบบ และอ้างว่า โดยได้รับการศึกษาบริการโดยทั่วไปการศึกษาห้องเรียน นักเรียนพิการจะบรรลุผลลัพธ์ของการศึกษาดีขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Will (1986) ไม่ได้เป็นเพียงคนเดียวที่วิจารณ์รูปแบบการดึงออกพิเศษ
การศึกษาในปี 1980 ตามที่ Zigmond et al, (1995), "บทความเกี่ยวกับความล้มเหลวของ
การศึกษาพิเศษก็เริ่มที่จะเพิ่มจำนวนและรูปแบบคงที่: ดึงออกพิเศษ
การศึกษาไม่ได้ทำงาน" (p. 532) ออกจากการวิจารณ์นี้มาความคิดริเริ่มใหม่ใน
การจัดอันดับของการศึกษาพิเศษที่เรียกว่าการริเริ่มการศึกษาปกติ
(REI) ผู้เสนอ REI อ้างถึงความคืบหน้าการ จำกัด ทำโดยนักเรียนในดึงออกจาก
รูปแบบและอ้างว่าโดยได้รับบริการด้านการศึกษาของพวกเขาในการศึกษาทั่วไป
ห้องเรียนนักเรียนที่มีความพิการจะบรรลุผลการศึกษาที่ดีขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( 1986 ) คือไม่เฉพาะการดึงออกรุ่นพิเศษการศึกษาใน 1980 ตาม zigmond et al . ( 1995 ) , " บทความเกี่ยวกับความล้มเหลวของการศึกษาพิเศษ ได้เริ่มเพิ่มจำนวน และรูปแบบ คือ คงที่ : ดึงออกพิเศษการศึกษาก็ไม่ทำงาน " ( หน้า 532 ) จากการวิจารณ์นี้ก็เป็นความคิดริเริ่มใหม่ภายในการจัดอันดับการศึกษาพิเศษที่ถูกเรียกว่าการริเริ่มการศึกษาปกติ( เรย์ ) ผู้เสนอของเรย์อ้างจำกัด ความคืบหน้าของนักเรียนในการดึงออกรูปแบบและอ้างว่าโดยได้รับบริการการศึกษาในการศึกษาทั่วไปห้องเรียน นักเรียนพิการจะบรรลุผลการศึกษาที่ดีขึ้น