Montessori classrooms provide caref

Montessori classrooms provide carefully prepared, orderly, pleasing environments and materials where children are free to respond to their natural tendency to work individually or in small groups (see http://www.montessori-namta.org or the videotapes and slide sets for parent education from the North American Montessori Teachers' Association). Books, toys, and materials are carefully chosen to favor refined quality and natural materials. Books present images of the real world in a beautiful way, waiting to introduce fantasy until age 5 or 6 (consult catalogs at http://www.michaelolaf.net). The children progress at their own pace and rhythm, according to their individual capabilities. The school community as a whole, including the parents, work together to open the children to the integration of body, mind, emotions, and spirit that is the basis of holistic peace education (accepting and relating harmoniously with all human beings and the natural environment).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ห้องเรียนสร้างสรรค์ให้ปรุงอย่างพิถีพิถัน เป็น ระเบียบ ชื่นชอบสภาพแวดล้อมและวัสดุที่เด็กมีอิสระในการตอบสนองต่อแนวโน้มตามธรรมชาติที่จะทำงานรายบุคคล หรือกลุ่มเล็ก (ดูชุด http://www.montessori-namta.org หรือเทป และภาพนิ่งสำหรับการศึกษาหลักที่อเมริกาเหนือสร้างสรรค์ครูสมาคม) หนังสือ ของเล่น และวัสดุที่เลือกอย่างพิถีพิถันโปรดปรานคุณภาพประณีตและวัสดุธรรมชาติ หนังสือนำเสนอภาพของจริงในลักษณะสวยงาม รอแนะนำจินตนาการจนกระทั่งอายุ 5 หรือ 6 (ปรึกษาแค็ตตาล็อกที่ http://www.michaelolaf.net) ความคืบหน้าเด็กที่ก้าวและจังหวะ ตามความสามารถแต่ละบุคคล ชุมชนโรงเรียนทั้งหมด รวมถึงพ่อแม่ ทำงานร่วมกันเพื่อเปิดเด็กของร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และจิตวิญญาณที่เป็นพื้นฐานของการศึกษาความสงบแบบองค์รวม (การยอมรับ และเกี่ยวข้องกับมนุษย์และธรรมชาติอย่างกลมกลืน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ห้องเรียน Montessori ให้เตรียมระเบียบสภาพแวดล้อมที่ชื่นชอบและวัสดุที่เด็กมีอิสระในการตอบสนองต่อแนวโน้มตามธรรมชาติของพวกเขาในการทำงานเป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่มเล็ก ๆ (ดู http://www.montessori-namta.org หรือวีดีโอเทปและชุดสไลด์สำหรับผู้ปกครอง การศึกษาจากสมาคมอเมริกาเหนือ Montessori ครู) หนังสือของเล่นและวัสดุที่เลือกอย่างระมัดระวังเพื่อให้ประโยชน์แก่การกลั่นที่มีคุณภาพและวัสดุธรรมชาติ หนังสือภาพปัจจุบันของโลกแห่งความจริงในทางที่สวยงามรอที่จะแนะนำจินตนาการจนอายุ 5 หรือ 6 (แคตตาล็อกที่ปรึกษา http://www.michaelolaf.net) ความคืบหน้าเด็กที่ก้าวของตนเองและจังหวะตามความสามารถของแต่ละคน โรงเรียนชุมชนโดยรวมรวมทั้งพ่อแม่ทำงานร่วมกันเพื่อเปิดให้เด็กที่จะบูรณาการของร่างกายจิตใจอารมณ์และจิตวิญญาณที่เป็นพื้นฐานของการศึกษาความสงบสุขแบบองค์รวม (การยอมรับและที่เกี่ยวข้องอย่างกลมกลืนกับมนุษย์ทุกคนและสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ )

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ห้องเรียนมอนเตสซอรี่ให้รอบคอบเตรียม , ระเบียบ , สภาพแวดล้อมที่ชื่นชอบและวัสดุที่เด็กมีอิสระที่จะตอบสนองต่อแนวโน้มธรรมชาติของพวกเขาทำงานเป็นรายบุคคลหรือในกลุ่มเล็ก ๆ ( ดู http://www.montessori-namta.org หรือวีดีโอและภาพนิ่งชุดเพื่อการศึกษา สมาคมผู้ปกครอง จากอเมริกาเหนือ มอนเตสซอรี่ครู ) หนังสือ ของเล่น และวัสดุที่เลือกอย่างระมัดระวังเพื่อช่วยปรับปรุงคุณภาพและวัสดุธรรมชาติ หนังสือภาพปัจจุบันของโลกที่แท้จริง ในทางที่ดี รอแนะนำแฟนตาซีจนอายุ 5 หรือ 6 ( ปรึกษาแคตตาล็อกที่ http : / / www.michaelolaf . สุทธิ ) เด็กก้าวหน้าที่ก้าวของตนเองและจังหวะ ตามความสามารถของแต่ละบุคคล โรงเรียนชุมชนโดยรวม รวมทั้งพ่อแม่ ทำงานร่วมกันเพื่อเปิดเด็กเพื่อการบูรณาการของร่างกายจิตใจ อารมณ์ และจิตวิญญาณที่เป็นพื้นฐานของสันติภาพการศึกษาแบบองค์รวม ( การยอมรับและมีความสัมพันธ์กลมกลืนกับมนุษย์และธรรมชาติ )