Generally we know what we expect fr

Generally we know what we expect from our students. We use these criteria to evaluate their work, their participation, and often their behavior too. But do we ask the students what they expect from our courses? I have done so—especially when I felt the course was not going well. And this feedback has always helped me adapt to a better strategy. I encourage teachers to conduct surveys or simply to speak outside of class with their students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยทั่วไปเรารู้ว่าสิ่งที่เราคาดหวังจากนักเรียนของเรา เราสามารถใช้เกณฑ์การประเมินการทำงาน เข้าร่วม และมักจะพฤติกรรมของพวกเขา แต่ทำเราขอเรียนสิ่งที่พวกเขาคาดหวังจากหลักสูตรของเรา ทำให้ — โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อผมรู้สึกว่า หลักสูตรกำลังจะดีขึ้น และผลป้อนกลับนี้เสมอช่วยให้ฉันปรับกลยุทธ์ดีกว่า ขอแนะนำให้ครู เพื่อดำเนินการสำรวจ หรือเพียง เพื่อพูดคุยนอกห้องเรียนกับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยทั่วไปเรารู้ว่าสิ่งที่เราคาดหวังจากนักเรียนของเรา เราใช้เก​​ณฑ์เหล่านี้จะประเมินผลการทำงานของพวกเขามีส่วนร่วมและบ่อยครั้งที่พฤติกรรมของพวกเขามากเกินไป แต่เราไม่ขอให้นักเรียนสิ่งที่พวกเขาคาดหวังจากหลักสูตรของเราหรือไม่ ฉันได้ทำสิ่งที่โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อผมรู้สึกว่าการเรียนการสอนก็ไม่ได้เป็นไปด้วยดี และข้อเสนอแนะนี้ได้ช่วยเสมอฉันปรับให้เข้ากับกลยุทธ์ที่ดี ผมขอแนะนำให้ครูผู้สอนเพื่อดำเนินการสำรวจหรือเพียงแค่จะพูดนอกชั้นเรียนกับนักเรียนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยทั่วไปแล้วเราทราบสิ่งที่เราคาดหวังจากนักเรียนของเรา เราใช้เกณฑ์เหล่านี้ เพื่อประเมินผลงาน การมีส่วนร่วม และบ่อยครั้งที่พฤติกรรมด้วย แต่เราถามนักเรียนสิ่งที่พวกเขาคาดหวังจากหลักสูตรของเรา ? ผมก็ทำแล้ว โดยเฉพาะเมื่อผมรู้สึกว่าหลักสูตรที่ไม่ดี และข้อเสนอแนะนี้ได้ช่วยผมปรับให้เข้ากับกลยุทธ์ที่ดีกว่า ผมสนับสนุนให้ครูนำแบบสำรวจหรือเพียงแค่พูดนอกชั้นเรียนกับนักเรียนของพวกเขา