Prompted by the gender-differential

Prompted by the gender-differential effectiveness of online homework in large-enrollment introductory physics
courses, we examined how male and female students interact
differently with an online homework system in a similar setting. The course under investigation in this study, however,
only exhibited a small gender-gap in test and FCI performance to begin with.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้รับการพร้อมท์ โดยประสิทธิผลต่างเพศออนไลน์การบ้านฟิสิกส์เบื้องต้นใหญ่ลงทะเบียนหลักสูตร เราตรวจสอบนักเรียนชาย และหญิงวิธีโต้ตอบแตกต่างกับระบบการบ้านออนไลน์ในการตั้งค่าคล้ายกัน หลักสูตรภายใต้การสอบสวนในการศึกษานี้ อย่างไรก็ตามเพียง แสดง gender-gap เล็กในการทดสอบและประสิทธิภาพของ FCI จะเริ่มต้นด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ได้รับแจ้งจากประสิทธิภาพทางเพศที่แตกต่างกันของการบ้านออนไลน์ขนาดใหญ่ที่ลงทะเบียนฟิสิกส์เบื้องต้น
หลักสูตรเราตรวจสอบว่านักเรียนชายและหญิงมีปฏิสัมพันธ์
ที่แตกต่างกันกับระบบการบ้านออนไลน์ในการตั้งค่าที่คล้ายกัน หลักสูตรภายใต้การสอบสวนในการศึกษาครั้งนี้ แต่
แสดงเฉพาะที่มีขนาดเล็กเพศช่องว่างในการทดสอบและผลการดำเนินงาน FCI จะเริ่มต้นด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ได้รับแจ้งจากเพศค่าประสิทธิผลของการบ้านฟิสิกส์เบื้องต้น การลงทะเบียนออนไลน์ขนาดใหญ่หลักสูตร เราตรวจสอบว่านักเรียนชายและนักเรียนหญิง โต้ตอบแตกต่างกับการบ้านออนไลน์ ระบบในการตั้งค่าที่คล้ายกัน หลักสูตรภายใต้การสอบสวน ในการศึกษานี้ อย่างไรก็ตาม( ช่องว่างเพศขนาดเล็กในการทดสอบและการปฏิบัติธุรกิจจะเริ่มต้นด้วย