students’ non-selective entrance te

students’ non-selective entrance test scores appear to be positively related to the students’ outcomes and specifically seem to be a good predictor of dropping out phenomenon. Students with a better entrance test performances have a lower probability of dropping out both between the first and the second year and in the whole time. Entrance test scores seem to add more and useful information to the pre-enrollment individual characteristics (type of diploma and diploma score) and seem to well identify students at high risk

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คะแนนการทดสอบทางเลือกของนักเรียนปรากฏเชิงบวกเกี่ยวข้องกับผลของนักเรียน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งดูเหมือนจะ ทำนายดีกำเนิดปรากฏการณ์ นักเรียน มีการแสดงการทดสอบเข้าดีกว่ามีความน่าเป็นล่างกำเนิดทั้ง ระหว่างครั้งแรกและปีสอง และ ในตลอดเวลา คะแนนการทดสอบทางเข้าดูเหมือนจะ เพิ่มมากขึ้น และมีประโยชน์ข้อมูลลักษณะเฉพาะลงทะเบียนล่วงหน้า (ประเภทของประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตรคะแนน) และดูเหมือนจะ ดีระบุนักเรียนที่มีความเสี่ยงสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนไม่ได้รับเลือกคะแนนการทดสอบทางเข้าดูเหมือนจะสัมพันธ์เชิงบวกกับของนักเรียนผลและโดยเฉพาะอย่างดูเหมือนจะเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่ดีของการออกกลางคันปรากฏการณ์ นักเรียนที่มีผลการดำเนินงานที่ดีกว่าการทดสอบทางเข้ามีโอกาสลดลงของการปล่อยออกมาระหว่างทั้งสองปีแรกและปีที่สองและในตลอดเวลา คะแนนการทดสอบทางเข้าดูเหมือนจะเพิ่มข้อมูลมากขึ้นและเป็นประโยชน์กับลักษณะของแต่ละบุคคลก่อนการลงทะเบียน (ชนิดของประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตรคะแนน) และดูเหมือนจะดีระบุนักเรียนที่มีความเสี่ยงสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนไม่เลือกสอบเข้าคะแนนปรากฏว่ามีความสัมพันธ์ทางบวกกับผลของนักเรียนและโดยเฉพาะอย่างยิ่งดูเหมือนจะทำนายที่ดีของออกจากปรากฏการณ์ กับนักเรียนที่เข้าสอบสมรรถนะที่ดีมีความน่าจะเป็นต่ำปล่อยออกมาทั้งระหว่างแรกและปีที่สองและในเวลาทั้งหมด คะแนนสอบเข้าดูข้อมูลเพิ่มมากขึ้น และเป็นประโยชน์กับลักษณะของแต่ละบุคคลก่อนการลงทะเบียน ( ประเภทระดับและคะแนน Diploma ) และดูเหมือนจะดีระบุนักเรียนที่มีความเสี่ยงสูง