Sampling ProcedureThe researchers a

Sampling Procedure
The researchers applied convenience sampling strategies to
select study participants.Asample of 101 pre-service teachers
registered for Introduction to Computers participated.
Background information on the pre-service teachers was
collected via a demographic questionnaire. Participants
consisted of 31 pre-service teachers in mathematics education,
32 pre-service teachers from science education,
and 38 pre-service teachers from literacy education (see
Table 1). The instructor was from mathematics education.
Two experts, one in science education and the other in
instructional technology, helped the instructor design the
course and analyze the data.
Among the pre-service teachers from mathematics education,
19 were female, while 12 were male (N = 12) with
a mean age of 19.7. Mathematics pre-service teachers had
an average GPA of 3.22 out of 4. They reported a length of
computer use ranging from 1 to 12 years, with an average
of 4.05. Mathematics pre-service teachers also stated that
they used a computer an average of 8 h a week. They

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนการสุ่มตัวอย่างกลยุทธ์นักวิจัยใช้สะดวกสุ่มตัวอย่างเพื่อเลือกผู้เข้าร่วมศึกษา Asample ของครู 101 บริการล่วงหน้าลงทะเบียนสำหรับเข้าร่วมเบื้องต้นคอมพิวเตอร์ข้อมูลพื้นหลังครูบริการล่วงหน้าได้เก็บรวบรวมผ่านแบบสอบถามประชากร ผู้เข้าร่วมประกอบด้วยครู 31 บริการล่วงหน้าในการศึกษาคณิตศาสตร์การศึกษาวิทยาศาสตร์ 32 ครูบริการล่วงหน้าและสามารถศึกษา (ดู 38 ครูบริการล่วงหน้าตาราง 1) ผู้สอนจากการศึกษาคณิตศาสตร์ได้ผู้เชี่ยวชาญสอง วิทยาศาสตร์หนึ่งในการศึกษา และอื่น ๆ ในจัดการเรียนการสอนเทคโนโลยี ช่วยการออกแบบการสอนหลักสูตร และวิเคราะห์ข้อมูลระหว่างครูคณิตศาสตร์ศึกษา การบริการล่วงหน้า19 ถูกหญิง ขณะที่ 12 ชาย (N = 12) ด้วยมีอายุเฉลี่ย 19.7 คณิตศาสตร์ครูบริการล่วงหน้าได้มี GPA เฉลี่ย 3.22 ของ 4 ผู้รายงานมีความยาวใช้คอมพิวเตอร์ตั้งแต่ 1 ถึง 12 ปี โดยเฉลี่ยของ 4.05 คณิตศาสตร์ครูล่วงหน้าบริการยังระบุที่พวกเขาใช้คอมพิวเตอร์โดยเฉลี่ย h 8 สัปดาห์ พวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนการเก็บตัวอย่าง
นักวิจัยนำมาใช้กลยุทธ์การสุ่มตัวอย่างความสะดวกสบายในการ
เลือกศึกษา participants.Asample 101 ครูก่อนบริการ
ลงทะเบียนสำหรับการรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ส่วนร่วม.
ข้อมูลความเป็นมาเกี่ยวกับครูก่อนได้รับการบริการ
ที่เก็บรวบรวมผ่านทางแบบสอบถามประชากร ผู้เข้าร่วมกิจกรรม
ประกอบด้วยวันที่ 31 ครูผู้สอนก่อนการให้บริการในการศึกษาคณิตศาสตร์
32 ครูก่อนบริการจากการศึกษาวิทยาศาสตร์
และ 38 ครูก่อนบริการจากการศึกษาความรู้ (ดู
ตารางที่ 1) อาจารย์ผู้สอนก็มาจากการศึกษาคณิตศาสตร์.
สองผู้เชี่ยวชาญในการศึกษาวิทยาศาสตร์และอื่น ๆ ใน
การเรียนการสอนเทคโนโลยีช่วยสอนการออกแบบ
หลักสูตรและวิเคราะห์ข้อมูล.
ในบรรดาครูก่อนบริการจากการศึกษาคณิตศาสตร์
19 เป็นเพศหญิงในขณะที่ 12 เป็นเพศชาย (ยังไม่มี = 12) กับ
อายุเฉลี่ย 19.7 ครูคณิตศาสตร์ก่อนการบริการที่มี
เกรดเฉลี่ย 3.22 จาก 4 พวกเขารายงานความยาวของ
การใช้คอมพิวเตอร์ตั้งแต่ 1-12 ปีมีค่าเฉลี่ย
4.05 คณิตศาสตร์ครูก่อนให้บริการนอกจากนี้ยังระบุว่า
พวกเขาใช้คอมพิวเตอร์เฉลี่ย 8 ฮ่าสัปดาห์ พวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจัยประยุกต์ขั้นตอน


สบายตัวอย่างกลยุทธ์เลือกผู้เข้าร่วมศึกษาคน จำนวนครูก่อนบริการ 101
ลงทะเบียนสำหรับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์มีส่วนร่วม .
ข้อมูลเบื้องหลังก่อนบริการครู
เก็บผ่านแบบสอบถาม . ผู้เข้าร่วมจำนวน 31 ก่อน
บริการครูในการศึกษาคณิตศาสตร์
32 บริการก่อนครูวิทยาศาสตร์ศึกษา และครูก่อน
บริการ 38 จากการศึกษาเพื่อการรู้หนังสือ ( ดู
ตารางที่ 1 ) ผู้สอนจากคณิตศาสตร์ศึกษา .
2 ผู้เชี่ยวชาญ หนึ่งในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์และอื่น ๆใน
เทคโนโลยีการสอน ช่วยสอนการออกแบบ
หลักสูตรและวิเคราะห์ข้อมูล .
ของครูก่อนบริการจากการศึกษาคณิตศาสตร์
19 เป็นเพศหญิงตอนที่ 12 เป็นเพศชาย ( n = 12 ) : อายุเฉลี่ย 19.7 . ครูคณิตศาสตร์
ก่อนบริการเฉลี่ยเกรดเฉลี่ย 3.22 จาก 4 พวกเขารายงานความยาว
คอมพิวเตอร์ใช้ตั้งแต่ 1 ถึง 12 ปี เฉลี่ย
4.05 . ครูคณิตศาสตร์ก่อนบริการกล่าวว่าพวกเขาใช้คอมพิวเตอร์
เฉลี่ย 8 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ พวกเขา