Students from non English-speaking

Students from non English-speaking backgrounds and cultures (NESBC) undertaking postgraduate research degrees are expected to write a major thesis and publish conference and journal articles. As novice researchers, they need mentoring through the process of writing a journal article in their specialized area. Experienced supervisors, who have previously published, have an intuitive grasp of the structure of the research article, and are able to suggest restructure of unsuccessful student drafts. This paper analyses the protocols of re-organization of both a professional journal article and sections of a thesis, which a NESBC postgraduate student and his supervisor went through to arrive at a suitable formula for publication. An interactive student/supervisor protocol was used to record the supervisor‟s revision of an NESBC student‟s draft journal article and thesis writing process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนจากพื้นหลังที่ไม่พูดภาษาอังกฤษและวัฒนธรรม (NESBC) ที่ดำเนินการวิจัยต่อองศาจะต้องเขียนวิทยานิพนธ์หลัก และเผยแพร่บทความประชุมและสมุดรายวัน เป็นนักวิจัยมือใหม่ จะต้องปรึกษาขั้นตอนการเขียนบทความสมุดรายวันในพื้นที่เฉพาะของตน มีประสบการณ์หัวหน้างาน ใครมีก่อนหน้านี้ มีความเข้าใจโครงสร้างของบทความวิจัยใช้งานง่าย และสามารถแนะนำการจัดโครงสร้างของร่างนักเรียนสำเร็จ กระดาษนี้วิเคราะห์โพรโทคอของทั้งบทความในสมุดรายวันทำงานและส่วนต่าง ๆ ของวิทยานิพนธ์ ที่ NESBC นักเรียนมัธยมและผู้ควบคุมงานเขาได้สู่สูตรเหมาะสำหรับงานพิมพ์ โพรโทคอลการเรียนแบบโต้ตอบผู้ใช้เพื่อบันทึกการปรับปรุง supervisor‟s NESBC student‟s ร่างสมุดบทความและกระบวนการเขียนวิทยานิพนธ์การ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนจากภูมิหลังที่ไม่ได้พูดภาษาอังกฤษและวัฒนธรรม (NESBC) ดำเนินการวิจัยระดับปริญญาโทองศาที่คาดว่าจะเขียนวิทยานิพนธ์ที่สำคัญและการประชุมและเผยแพร่บทความวารสาร ในฐานะที่เป็นนักวิจัยสามเณรพวกเขาต้องให้คำปรึกษาผ่านกระบวนการของการเขียนบทความวารสารในพื้นที่เฉพาะของพวกเขา ผู้บังคับบัญชาที่มีประสบการณ์ที่มีการเผยแพร่ก่อนหน้านี้มีการใช้งานง่ายเข้าใจโครงสร้างของบทความวิจัยและสามารถให้คำแนะนำในการปรับโครงสร้างของร่างนักเรียนที่ประสบความสำเร็จ บทความนี้วิเคราะห์โปรโตคอลขององค์กรใหม่ทั้งบทความวารสารมืออาชีพและส่วนของวิทยานิพนธ์ซึ่งสูงกว่าปริญญาตรีนักศึกษา NESBC และผู้บังคับบัญชาของเขาเดินผ่านไปถึงสูตรที่เหมาะสมสำหรับการตีพิมพ์ นักเรียนโต้ตอบ / หัวหน้างานโปรโตคอลที่ถูกใช้ในการบันทึกผู้บังคับบัญชา "s การแก้ไขของนักเรียน NESBC" s ร่างบทความวารสารและขั้นตอนการเขียนวิทยานิพนธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนพูดภาษาอังกฤษและไม่มีพื้นหลังวัฒนธรรม ( nesbc ) กิจการองศางานวิจัยปริญญาเอกที่คาดว่าจะเขียนวิทยานิพนธ์หลักและเผยแพร่การประชุมและวารสารบทความ เป็นนักวิจัยมือใหม่ พวกเขาต้องการให้ผ่านกระบวนการของการเขียนบทความในพื้นที่เฉพาะของพวกเขา ศึกษานิเทศก์ที่มีประสบการณ์ ซึ่งก่อนหน้านี้ได้รับการตีพิมพ์มีเข้าใจง่ายของโครงสร้างของบทความวิจัย และสามารถแนะนำให้ปรับโครงสร้างของร่างนักศึกษาไม่สำเร็จ บทความนี้วิเคราะห์โปรโตคอลเป็นองค์กรของวารสารบทความมืออาชีพและส่วนของวิทยานิพนธ์ที่ nesbc ระดับนักเรียนและหัวหน้าของเขาไปถึงสูตรเหมาะสำหรับสิ่งพิมพ์โปรโตคอล นักศึกษา / หัวหน้างานแบบที่ใช้บันทึกหัวหน้า‟ s แก้ไขของ nesbc นักเรียน‟ s บทความวารสารวิทยานิพนธ์กระบวนการร่างและเขียน