Conceptual FrameworkThe Neuman Syst

Conceptual Framework
The Neuman Systems Model provides a framework
for the significance of the exploration of interventional
strategies to decrease stress and anxiety among undergraduate
nursing students in the clinical learning environment.
Fawcett (2000) said, “Neuman’s work focuses
on the wellness of the client system in relation to environmental
stressors and reactions to stressors” (p. 195).
Stress and stress reactions are central to this model, and
the overall goal is to promote optimal wellness and system
stability by preventing stress or by intervening to provide
support (August-Brady, 2000). This model views nursing
as primarily concerned with implementing appropriate
actions in stress-related situations or in reactions of clients
to stress (Fawcett, 2000). Implementing strategies
to decrease high levels of stress and anxiety is a means
of providing student support in the clinical learning environment;
however, strategies can also be implemented by
clinical nursing faculty as a method of prevention

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรอบแนวคิดแบบระบบ Neuman ให้กรอบสำหรับความสำคัญของการสำรวจของ interventionalเพื่อลดความเครียดและความวิตกกังวลในระดับปริญญาตรีนักศึกษาพยาบาลในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางคลินิกFawcett (2000) กล่าวว่า "ของ Neuman งานโฟกัสในสุขภาพของระบบลูกค้าสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมลดและปฏิกิริยาการลด" (p. 195)ความเครียดและความเครียดปฏิกิริยาเป็นกลางกับรุ่นนี้ และเป้าหมายโดยรวมคือการ ส่งเสริมสุขภาพที่เหมาะสมและระบบความมั่นคง โดยการป้องกันความเครียด หรืออยู่ระหว่างกลางให้สนับสนุน (สิงหาคมเบรดี้ 2000) รุ่นนี้ดูพยาบาลเป็นหลักเกี่ยวข้องกับการใช้งานที่เหมาะสมการดำเนินการ ในสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความเครียด หรือ ในปฏิกิริยาของลูกค้าความเครียด (Fawcett, 2000) การปฏิบัติตามกลยุทธ์ลดความเครียดและความวิตกกังวลระดับสูงคือ วิธีการที่ให้การสนับสนุนนักเรียนในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางคลินิกอย่างไรก็ตาม กลยุทธ์สามารถถูกใช้งานโดยคณะพยาบาลคลินิกเป็นวิธีการป้องกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรอบแนวคิดระบบนูแมนรุ่นให้กรอบสำหรับความสำคัญของการตรวจสอบข้อเท็จจริงของการใช้มาตรการแทรกแซงที่กลยุทธ์เพื่อลดความเครียดและความวิตกกังวลในหมู่ระดับปริญญาตรีนักศึกษาพยาบาลในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางคลินิก. Fawcett (2000) กล่าวว่า "การทำงานนูแมนมุ่งเน้นเกี่ยวกับสุขภาพของระบบลูกค้าในความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมให้เกิดความเครียดและปฏิกิริยาที่จะเกิดความเครียด "(พี. 195). ความเครียดและปฏิกิริยาความเครียดเป็นศูนย์กลางในรุ่นนี้และเป้าหมายโดยรวมคือการส่งเสริมสุขภาพที่ดีที่สุดและระบบความมั่นคงโดยการป้องกันความเครียดหรือโดยการแทรกแซงที่จะให้การสนับสนุน(สิงหาคม เบรดี้, 2000) รุ่นนี้มองพยาบาลเป็นส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการที่เหมาะสมในการดำเนินการในสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความเครียดหรือปฏิกิริยาของลูกค้าที่มีต่อความเครียด(Fawcett, 2000) การใช้กลยุทธ์ในการลดระดับสูงของความเครียดและความวิตกกังวลเป็นวิธีการให้การสนับสนุนนักเรียนในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางคลินิก; แต่กลยุทธ์ยังสามารถดำเนินการโดยคณะพยาบาลเป็นวิธีการป้องกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวคิดทฤษฎีระบบมีรูปแบบ

กรอบสำหรับความสำคัญของการสำรวจของกลยุทธ์การรักษา
เพื่อลดความเครียดความวิตกกังวลของนักศึกษาพยาบาลในการเรียนภาคปฏิบัติ
.
ฟอว์เซตต์ ( 2000 ) กล่าวว่า " นิวแมนทำงานเน้น
ในสุขภาพของระบบลูกค้าสัมพันธ์กับปัจจัยสิ่งแวดล้อม
และ ปฏิกิริยาความเครียด " ( หน้า195 ) .
ความเครียดและความเครียดปฏิกิริยากลางรุ่นนี้และ
เป้าหมายโดยรวมคือการส่งเสริมสุขภาพที่เหมาะสมและระบบความมั่นคง
โดยการป้องกันความเครียดหรือแทรกแซงให้
สนับสนุน ( สิงหาคมเบรดี้ , 2000 ) นี้มุมมองที่รูปแบบการพยาบาล
เป็นหลักเกี่ยวข้องกับการกระทำที่เหมาะสมในสถานการณ์เครียด
หรือปฏิกิริยาของลูกค้า
ความเครียด ( ฟอว์เซตต์ , 2000 )การนำกลยุทธ์
เพื่อลดระดับของความเครียดและความวิตกกังวลจะหมายถึง
การให้การสนับสนุนนักเรียนในการเรียนรู้สภาพแวดล้อมทางคลินิก ;
แต่กลยุทธ์ยังสามารถดำเนินการได้โดย
คณะพยาบาลเป็นวิธีการป้องกัน