This paper presents a solution to e

This paper presents a solution to extend the IEEE LOM standard with ontology-based semantic annotations for efficient use of learning objects outside Learning Management Systems. The data model corresponding to this approach is first presented. The proposed indexing technique for this model development in order to acquire a better annotation of learning resources is further presented. This technique extends and combines two consecrated alternative methods for structure-based indexing of textual resources: the mathematical approach of the latent semantic indexing and the linguistic-oriented WordNet-based text processing. Thus, the reason behind the good results provided by the first method becomes more transparent due to the linguistic controlled choices proposed by the second method. The paper results are important in the context of adopting semantic web technologies in the e-learning field, but also as a progress in the area of ontology-based indexing of textual resources.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารนี้แสดงการแก้ไขขยายมาตรฐาน IEEE ลมกับภววิทยาตามความหมายคำอธิบายใช้ประสิทธิภาพของวัตถุภายนอกเรียนรู้ระบบการจัดการเรียนรู้ ก่อนมีการนำเสนอแบบจำลองข้อมูลที่สอดคล้องกับวิธีการนี้ นำเสนอเทคนิคดัชนีนำเสนอเพื่อการพัฒนาแบบจำลองนี้เพื่อรับคำอธิบายที่ดีของทรัพยากรการเรียนรู้เพิ่มเติม เทคนิคนี้ขยาย และรวมสองวิธีอื่นไร ๆ สำหรับตามโครงสร้างดัชนีทรัพยากรข้อความ: วิธีการทางคณิตศาสตร์ของความหมายแฝงอยู่ทำดัชนีและการประมวลผลเชิงภาษาศาสตร์ WordNet ตามข้อ ดังนั้น เหตุผลดีโดยวิธีการแรกจะโปร่งใสมากขึ้นเนื่องจากตัวควบคุมภาษาศาสตร์ที่นำเสนอ โดยวิธีสอง ผลกระดาษมีความสำคัญในบริบทของการใช้เทคโนโลยีเว็บเชิงความหมาย ในฟิลด์อีเลิร์นนิ่ง แต่ยัง เป็นความคืบหน้าในพื้นที่ของภววิทยาตามดัชนีทรัพยากรข้อความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้นำเสนอวิธีการแก้ปัญหาที่จะขยายมาตรฐาน IEEE LOM มีบันทึกย่อความหมายอภิปรัชญาที่ใช้สำหรับการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของวัตถุการเรียนรู้นอกระบบการจัดการเรียนรู้ รูปแบบข้อมูลที่สอดคล้องกับวิธีการนี​​้จะนำเสนอเป็นครั้งแรก เทคนิคการจัดทำดัชนีเสนอนี้การพัฒนารูปแบบเพื่อให้ได้มาซึ่งคำอธิบายประกอบที่ดีขึ้นของแหล่งการเรียนรู้ที่จะนำเสนอต่อไป เทคนิคนี้จะขยายและรวมสองวิธีการทางเลือกสำหรับการทำดัชนีถวายโครงสร้างพื้นฐานของทรัพยากรต้นฉบับ: วิธีการทางคณิตศาสตร์ของดัชนีความหมายแฝงและภาษาศาสตร์ที่มุ่งเน้นการประมวลผลข้อความ WordNet ตาม ดังนั้นเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังผลดีให้โดยวิธีแรกจะกลายเป็นความโปร่งใสมากขึ้นเนื่องจากทางเลือกควบคุมภาษาศาสตร์ที่เสนอโดยวิธีการที่สอง ผลกระดาษที่มีความสำคัญในบริบทของการใช้เทคโนโลยีเว็บความหมายในด้าน e-learning แต่ยังเป็นความคืบหน้าในพื้นที่ของการจัดทำดัชนีอภิปรัชญาตามต้นฉบับเดิมของทรัพยากร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้นำเสนอโซลูชั่นเพื่อขยายมาตรฐาน IEEE ลมกับอภิปรัชญาตามความหมายบันทึกย่อสำหรับการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของวัตถุการเรียนรู้นอกระบบการจัดการการเรียนรู้ โมเดลข้อมูลที่สอดคล้องกับแนวทางนี้ ก่อนนำเสนอ การเสนอเทคนิคสำหรับการพัฒนารูปแบบในการสั่งซื้อที่จะได้รับการจัดการที่ดีของแหล่งการเรียนรู้และนำเสนอเทคนิคนี้ขยายและรวมสองถวายทางเลือกวิธีการโครงสร้างดัชนีทรัพยากรต้นฉบับเดิมตาม : วิธีการทางคณิตศาสตร์ของการแฝงความหมายเชิงเครือข่ายคำและภาษาของข้อความที่ใช้ ดังนั้นเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังการผลลัพธ์ที่ดีโดยวิธีการแรกกลายเป็นโปร่งใสมากขึ้น เนื่องจากภาษาควบคุมตัวเลือกที่เสนอโดยวิธีที่สอง รายงานผลที่สำคัญในบริบทของการใช้เทคโนโลยีเว็บทางความหมายในด้านการเรียนรู้ แต่ยังเป็นความคืบหน้าในพื้นที่ของอภิปรัชญาตามดัชนีของแหล่งข้อมูลต้นฉบับเดิม