Think of the effects on students' w

Think of the effects on students' willingness to respond to teacher-posed questions when statements such as the following are made:
• "Since I have explained this several times already, you all should know what is the effect of an increased demand upon this supply curve."
• "Obviously, when you use this formula you'll get...?"
• (After having listened to several students' answers) "The real answer is this:"
• "Does everybody understand the explanation I just gave? It should be clear by now."
• "O.K. Now rephrase your answer the way you think I would say it."

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คิดว่า ผลในความตั้งใจของนักเรียนตอบครูอึ้งถามเมื่อมีทำคำสั่งต่อไปนี้:• "ตั้งแต่ฉันได้อธิบายนี้หลายครั้งแล้ว คุณทั้งหมดควรรู้ว่าอะไรเป็นผลของการขึ้นตามเส้นโค้งนี้จัดหา"• "แน่นอน เมื่อคุณใช้สูตรนี้ คุณจะได้..."• (หลังมีฟังคำตอบของนักเรียนหลาย) "นี้เป็นคำตอบที่แท้จริง: "• "ไม่ทุกคนเข้าใจคำอธิบายฉันได้ไหม ควรมีความชัดเจน โดยขณะนี้"• "ดีรึ ตอนนี้ เรียบเรียงใหม่คำตอบของคุณตามที่คุณคิดว่า ผมจะบอกว่า "

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คิดว่าผลกระทบต่อความตั้งใจของนักเรียนในการตอบคำถามที่ครูถูกวางเมื่องบดังกล่าวดังต่อไปนี้จะทำ:
• "ตั้งแต่ผมได้อธิบายหลายครั้งแล้วที่คุณควรรู้ว่าสิ่งที่เป็นผลของความต้องการที่เพิ่มขึ้นจากอุปทานนี้ . โค้ง
"? •" เห็นได้ชัดว่าเมื่อคุณใช้สูตรนี้คุณจะได้รับ ...
"• (หลังจากที่ได้ฟังคำตอบของนักเรียนหลาย)" คำตอบที่แท้จริงคือ:
"•" ทุกคนไม่เข้าใจคำอธิบายที่ฉันเพียงแค่ให้ มันควรมีความชัดเจนโดยขณะนี้.
"•" ตกลงตอนนี้ใช้ถ้อยคำคำตอบของคุณในแบบที่คุณคิดว่าผมจะบอกว่ามัน. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คิดถึงผลกระทบต่อความตั้งใจของนักเรียนเพื่อตอบสนองต่อครูถามคำถามเมื่องบเช่นต่อไปนี้เกิดขึ้น :
- " ตั้งแต่ผมได้อธิบายเรื่องนี้หลายรอบแล้ว คุณน่าจะรู้ว่าอะไรคือผลของความต้องการที่เพิ่มขึ้น เมื่ออุปทานนี้โค้ง "
- " เห็นได้ชัดว่าเมื่อคุณใช้สูตรนี้ คุณ จะได้ . . . . . . . ? "
- ( หลังจากรับฟังคำตอบของนักเรียนหลาย ) " คำตอบคือ : "
- " ทุกคนเข้าใจคำอธิบาย ฉันจะให้ ? มันควรมีความชัดเจน โดยขณะนี้ "
- " โอเค แล้วพูดซ้ำตอบของคุณวิธีที่คุณคิดว่าฉันจะพูด "
.