The purpose of this chapter is to g

The purpose of this chapter is to give an overview and critique of Quality Assurance (QA),
its role, function and effectiveness as practised and researched in education organisations.
To place contemporary QA in its historical context, some well-trodden ground will be
revisited. There is nothing new about government and other authorities’ inspectorial interest
(some of it demeaning) in the effectiveness of teaching. Despite this, terms such as ‘quality’,
‘quality assurance’ and ‘management’ are still hotly contested, particularly in Higher
Education (HE) since the increased focus on ‘accountability’ over the last three decades.
Much antagonism both overt and covert is shown towards those responsible for quality –
amply demonstrated by letters and occasional articles published in the educational press.
This is a fact of life in universities, university colleges, further education (FE) colleges and
schools, though to a less extent, perhaps, in schools and FE Colleges. What follows is an
attempt to come to grips with some of the reasons, historical, conceptual, methodological
and cultural.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของบทนี้คือการให้ภาพรวมและการวิจารณ์ของการประกันคุณภาพ (QA)
บทบาทหน้าที่และประสิทธิผลของการปฏิบัติและการวิจัยในองค์กรการศึกษา.
ที่จะวาง QA ร่วมสมัยในบริบททางประวัติศาสตร์ของมันบางพื้นดินที่ดีจะถูกเหยียบย่ำ จะมาเยือน
มีอะไรใหม่ ๆ เกี่ยวกับรัฐบาลและดอกเบี้ย inspectorial เจ้าหน้าที่อื่น ๆ คือ
(บางส่วนของมันร้ายกาจ) ในประสิทธิผลของการเรียนการสอน อย่างไรก็ตามเรื่องนี้ข้อตกลงดังกล่าวเป็น 'คุณภาพ', 'การประกันคุณภาพ'
และ 'จัดการ' ยังคงมีการแข่งขันกันอย่างรุนแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการศึกษาที่สูงขึ้น
(เขา) ตั้งแต่โฟกัสที่เพิ่มขึ้นเมื่อ 'ความรับผิดชอบ' ในช่วงสามทศวรรษที่ผ่านมา.
การเป็นปรปักษ์กันมากทั้งสอง เปิดเผยและแอบแฝงจะแสดงต่อผู้ที่รับผิดชอบที่มีคุณภาพ -
แสดงให้เห็นอย่างพอเพียงตามตัวอักษรและบทความที่ตีพิมพ์เป็นครั้งคราวในการกดการศึกษา.
นี่คือความเป็นจริงของชีวิตในมหาวิทยาลัยวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศึกษาต่อวิทยาลัย (fe) และโรงเรียน
แต่เป็นขอบเขตน้อยบางทีในโรงเรียนและวิทยาลัย fe สิ่งต่อไปนี้เป็นความพยายามที่
จะมาจับกับบางส่วนของเหตุผลทางประวัติศาสตร์แนวคิด
ระเบียบวิธีการและวัฒนธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของบทนี้จะให้ภาพรวมของการวิจารณ์ของคุณภาพประกัน (QA),
ของบทบาท ฟังก์ชัน และประสิทธิภาพเป็นปฏิบัติ และทำวิจัยในการศึกษาองค์กร
จะได้บางพื้นที่ well-trodden การทำ QA ร่วมสมัยในบริบทของประวัติศาสตร์
revisited ไม่มีอะไรใหม่เกี่ยวกับรัฐบาลและของหน่วยงานอื่นสนใจ inspectorial
(บางอย่างก็ demeaning) ในประสิทธิผลของการเรียนการสอน แม้นี้ เงื่อนไขเช่น 'คุณภาพ',
'คุณภาพ' และ 'จัดการ' จะยังคง hotly จีนแส โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับสูง
ศึกษา (เขา) ตั้งแต่เพิ่มเน้น 'ความรับผิดชอบ' กว่าสุดท้ายสามทศวรรษที่ผ่านมา
antagonism มากแจ่มแจ้ง และแอบแฝงจะแสดงต่อผู้รับผิดชอบคุณภาพ –
สาธิต amply โดยจดหมายและบทความเป็นครั้งคราวที่เผยแพร่ในศึกษากด
นี่คือความจริงของชีวิตในมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยวิทยาลัย วิทยาลัยการศึกษาต่อ (FE) และ
โรงเรียน ว่าไปขอบเขตน้อย บางที ในโรงเรียนและวิทยาลัย FE ดังนี้คืออะไรการ
พยายามมากับบางเหตุผล ประวัติศาสตร์ แนวคิด methodological
และวัฒนธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของบทนี้คือการทำให้การวิจารณ์และบทสรุปของการรับประกัน คุณภาพ ( QA )
บทบาทของความมี ประสิทธิภาพ และการทำงานที่ปฏิบัติและค้นคว้าในองค์กรการศึกษา.
เพื่อวาง QA แบบร่วมสมัยในบริบททางประวัติศาสตร์ของพื้นที่ด้านชั้นล่างเป็นอย่างดี - เหยียบจะมีบางคน
พลังงาน ไม่มีอะไรใหม่เกี่ยวกับความสนใจ inspectorial ของทางรัฐบาลและอื่นๆ
(บางส่วนขององค์กร Help the Aged International เคยแนะนำไว้)ในความมี ประสิทธิภาพ ของการเรียนการสอน. ถึงแม้ว่าโรงแรมแห่งนี้เงื่อนไขเช่น" คุณภาพ "
'และการรับรอง คุณภาพ "การจัดการความร้อนถูกวิพากษ์วิจารณ์ยังสูงขึ้นโดยเฉพาะใน
ซึ่งจะช่วยการศึกษา(เขา)ตั้งแต่โฟกัสเพิ่มขึ้นใน"ความรับผิดชอบมากกว่าสามทศวรรษที่ผ่านมา.
มากความเป็นศัตรูกันทั้งเปิดเผยและซ่อนเร้นจะแสดงต่อผู้ที่รับผิดชอบในการให้มี คุณภาพ -
ซึ่งแสดงให้เห็นได้จากจดหมายและบทความเผยแพร่เป็นครั้งคราวในกดปุ่มเพื่อการศึกษาที่.
นี้เป็นความจริงของชีวิตในโรงเรียนมหาวิทยาลัยวิทยาลัยมหาวิทยาลัยการศึกษาระดับอาชีวศึกษา( FE )วิทยาลัยและ
โรงเรียนแม้ว่าในระดับน้อยที่อาจเป็นไปได้ว่าใน FE โรงเรียนและมหาวิทยาลัย สิ่งที่ตาม
ซึ่งจะช่วยเป็นความพยายามที่จะเข้าชิงชัยกันด้วยเหตุผลทางประวัติศาสตร์บางส่วนที่ทางความคิดและวัฒนธรรมปวงชน