ฉันรักแปลLearn to speak, read, writ

ฉันรักแปลLearn to speak, read, write, practice listening to stories. The most important event in the past events, future use of lexical phrase in everyday conversation and work. What person presenter of places health dictate direction. Read print media news story of general categories to understand similarities and differences between the.
English language Thailand The use of language and gesture has been based on social ethics appropriate to the time and place taken. Transfer information from the story to read and listen to the. On holidays and traditions of the native speaker. Plan your learning by using technology in Learning Center on campus.
1. interacting in various scenarios by selecting the appropriate use of language, gestures to the person and the time and place.
2. the use of language to make recommendations and provide information briefings in comparison of human events and lectures.
A symbol with a sentence or short message.
3. question and answer session to exchange information using different types of questions.
4. use strategies in listening and reading the appropriate context for understanding.
5. integrate classroom learning with learning centers in with evidence. Learn to save Learn Evaluate their own progress.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฉันรักแปลLearn การพูด อ่าน เขียน ฝึกฟังเรื่องราว เหตุการณ์สำคัญในอดีต ใช้วลีเกี่ยวกับคำศัพท์ในชีวิตประจำวันและการทำงานในอนาคต เสนอบุคคลสิ่งของสถานสุขภาพบอกทิศทาง อ่านสื่อสิ่งพิมพ์ข่าวเรื่องทั่วไปประเภทเข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการภาษาไทยการใช้ภาษาและท่าทางได้ถูกใช้ในสังคมจริยธรรมที่เหมาะสมกับเวลาและสถานที่ดำเนินการ โอนย้ายรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน และฟังการ ในวันหยุดและประเพณีของเจ้าของภาษา แผนการเรียนรู้ โดยใช้เทคโนโลยีในศูนย์การเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย1. โต้ตอบในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยเลือกใช้ภาษา รูปแบบลายเส้นบุคคลเวลา และสถานที่ที่เหมาะสม2. การใช้ภาษาเพื่อให้คำแนะนำ และให้ข้อมูลบรรยายเปรียบเทียบบุคคลเหตุการณ์และบรรยายใน สัญลักษณ์ ด้วยประโยคหรือข้อความสั้น ๆ3. คำถาม และตอบเซสชันเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลโดยใช้คำถามชนิดต่าง ๆ4. ใช้กลยุทธ์ในการฟัง และการอ่านเนื้อหาที่เหมาะสมสำหรับการทำความเข้าใจ5. บูรณาการเรียนรู้กับศูนย์ ด้วยหลักฐานการเรียนรู้ห้องเรียน เรียนรู้การบันทึกการเรียนรู้ประเมินความก้าวหน้าของตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉันรักแปลเรียนรู้ที่จะพูดอ่านเขียนการปฏิบัติฟังเรื่องราว เหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดในเหตุการณ์ที่ผ่านมาใช้งานในอนาคตของวลีคำศัพท์ในการสนทนาในชีวิตประจำวันและการทำงาน สิ่งที่พรีเซนเตอร์คนในสถานที่บอกให้เขียนทิศทางสุขภาพ อ่านเรื่องราวการพิมพ์ข่าวของสื่อประเภททั่วไปที่จะเข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง.
ภาษาอังกฤษไทยใช้ภาษาท่าทางและได้รับการขึ้นอยู่กับจริยธรรมทางสังคมที่เหมาะสมกับเวลาและสถานที่ดำเนินการ การถ่ายโอนข้อมูลจากเรื่องการอ่านและการฟัง ในวันหยุดและประเพณีของเจ้าของภาษา วางแผนการเรียนรู้โดยการใช้เทคโนโลยีในศูนย์การเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย.
1 การโต้ตอบในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยการเลือกใช้ที่เหมาะสมของภาษาท่าทางไปยังบุคคลที่และเวลาและสถานที่.
2 การใช้ภาษาในการให้คำแนะนำและให้การบรรยายในการเปรียบเทียบข้อมูลของกิจกรรมของมนุษย์และการบรรยาย.
สัญลักษณ์ประโยคหรือข้อความสั้น.
3 คำถามและคำตอบของเซสชั่นการแลกเปลี่ยนข้อมูลโดยใช้ชนิดของคำถาม.
4 ใช้กลยุทธ์ในการฟังและการอ่านบริบทที่เหมาะสมสำหรับการทำความเข้าใจ.
5 บูรณาการกับการเรียนรู้ในห้องเรียนศูนย์การเรียนรู้ในการที่มีหลักฐาน เรียนรู้ที่จะเรียนรู้บันทึกการประเมินความก้าวหน้าของตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฉันรักแปลเรียนพูด อ่าน เขียน ฝึกการฟังนิทาน เหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดในเหตุการณ์ที่ผ่านมาใช้ในอนาคตของการสนทนาและวลีในวันงาน มีคนเสนอสถานที่บอกสุขภาพทิศทาง อ่านข่าวของสื่อพิมพ์ประเภททั่วไปเข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง .
ภาษา ไทย การใช้ภาษาและท่าทางได้ตามจริยธรรมทางสังคมที่เหมาะสมกับสถานที่และเวลาที่ถ่าย ข้อมูลการโอนจากเรื่องที่อ่านและฟัง . ในวันหยุด และประเพณีของเจ้าของภาษา แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคโนโลยีในศูนย์การเรียนในมหาวิทยาลัย .
1 การโต้ตอบในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยการเลือกใช้ที่เหมาะสมของภาษาท่าทางกับบุคคลและสถานที่ และเวลา .
2 การใช้ภาษาเพื่อให้คำแนะนำและให้การบรรยายข้อมูลในการเปรียบเทียบของกิจกรรมของมนุษย์และการบรรยาย
สัญลักษณ์กับประโยคหรือข้อความสั้น ๆ .
3 ถามตอบเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลที่ใช้ระยะเวลาแตกต่างกันประเภทของคำถาม .
4 กลยุทธ์ที่ใช้ในการฟังและการอ่านเพื่อความเข้าใจบริบทที่เหมาะสม .
5บูรณาการการเรียนรู้ในห้องเรียนกับศูนย์การเรียนรู้ ด้วยหลักฐาน เรียนรู้การบันทึกการเรียนรู้ประเมินความก้าวหน้าของตนเอง .