For children, learning often occurs

For children, learning often occurs in the presence of background noise. As such, there is growing desire to improve a child’s access to a target signal in noise. Given adult musicians’ perceptual and neural speech-in-noise enhancements, we asked whether similar effects are present in musically-trained children. We assessed the perception and subcortical processing of speech in noise and related cognitive abilities in musician and nonmusician children that were matched for a variety of overarching factors. Outcomes reveal that musicians’ advantages for processing speech in noise are present during pivotal developmental years. Supported by correlations between auditory working memory and attention and auditory brainstem response properties, we propose that musicians’ perceptual and neural enhancements are driven in a top-down manner by strengthened cognitive abilities with training. Our results may be considered by professionals involved in the remediation of language-based learning deficits, which are often characterized by poor speech perception in noise.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับเด็ก เรียนรู้มักเกิดขึ้นในต่อหน้าของเสียงรบกวนรอบข้าง ดัง มีความต้องการเติบโตเพิ่มถึงสัญญาณเป้าหมายในเสียงของเด็ก เราให้ผู้ใหญ่ดนตรี perceptual และประสาทเสียงในเสียงปรับปรุง ถามว่า อยู่ในไนท์คลับฝึกเด็กลักษณะคล้ายกัน เราประเมินการรับรู้และการประมวลผลเสียงในเสียงและความสามารถในการรับรู้ที่เกี่ยวข้องในเด็ก nonmusician และนักดนตรีที่ไม่ตรงกันสำหรับความหลากหลายของปัจจัยคัดสรร subcortical ผลที่ได้เปิดเผยว่า อยู่ระหว่างปีแปรพัฒนาข้อดีของดนตรีสำหรับการประมวลผลเสียงในเสียง เราสนับสนุนความสัมพันธ์ระหว่างหูทำงานหน่วยความจำ และความสนใจ และคุณสมบัติการตอบสนองของ brainstem หู เสนอให้ มีควบคุมปรับปรุง perceptual และประสาทของนักดนตรีในลักษณะบนลงล่าง โดยความเข้มแข็งสามารถรับรู้ด้วยการฝึกอบรม ผลของเราอาจได้รับการพิจารณา โดยผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวข้องในการแก้ไขข้อผิดพลาดของการเรียนรู้ภาษาขาดดุล ซึ่งมักจะมีลักษณะเสียงดีการรับรู้ในเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับเด็กการเรียนรู้มักจะเกิดขึ้นในการปรากฏตัวของเสียงรบกวน เช่นนี้มีความปรารถนาที่เพิ่มขึ้นเพื่อปรับปรุงการเข้าถึงของเด็กสัญญาณเป้าหมายในเสียง ป.ร. ให้นักดนตรีผู้ใหญ่รับรู้และประสาทการปรับปรุงการพูดในเสียงเราถามว่าผลกระทบที่คล้ายกันที่มีอยู่ในเด็กดนตรีผ่านการฝึกอบรม เราประเมินการรับรู้และการประมวลผล subcortical ในการพูดในเสียงและเกี่ยวข้องกับความสามารถทางปัญญาในเด็กนักดนตรีและนัก nonmusician ที่ได้รับการจับคู่เพื่อความหลากหลายของปัจจัยการเสริมสร้าง ผลการศึกษาพบว่าข้อดีนักดนตรี 'สำหรับการประมวลผลคำพูดในเสียงที่มีอยู่ในช่วงปีการพัฒนาการพิจาณา สนับสนุนโดยความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยความจำในการทำงานการได้ยินและความสนใจและคุณสมบัติการตอบสนองก้านหูเราเสนอว่านักดนตรี 'การปรับปรุงการรับรู้และประสาทจะขับเคลื่อนในลักษณะจากบนลงล่างโดยองค์ความรู้ความสามารถมีความเข้มแข็งด้วยการฝึกอบรม ผลของเราอาจได้รับการพิจารณาโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการมีส่วนร่วมในการฟื้นฟูของการขาดดุลการเรียนรู้ภาษาที่ใช้ซึ่งมักเป็นลักษณะการรับรู้คำพูดที่ไม่ดีในเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กเรียนมักจะเกิดขึ้นต่อหน้าเสียงพื้นหลัง เช่น มีความต้องการเพิ่มขึ้นเพื่อปรับปรุงการเข้าถึงของเด็กเพื่อเป้าหมายสัญญาณเสียง ให้นักดนตรีผู้ใหญ่รับรู้ประสาทในการปรับปรุงเสียงและคำพูด เราถามว่าผลที่คล้ายกันที่มีอยู่ในเด็กดนตรีสอนเราประเมินการรับรู้และประมวลผล subcortical พูดในเสียงและความสามารถในการรับรู้ในนักดนตรีและ nonmusician เด็กที่ถูกจับคู่ให้หลากหลายครอบคลุมปัจจัย ผลพบว่า นักดนตรี ' ข้อดีสำหรับการประมวลผลเสียงพูดเสียง อยู่ระหว่างพิจาณาตามปีสนับสนุนความสัมพันธ์ระหว่างการบรรยายการทำงานหน่วยความจำและความสนใจและ AU คุณสมบัติ เราเสนอว่า นักดนตรี และประสาทรับรู้และจะขับเคลื่อนในลักษณะบนลงล่าง โดยมีความสามารถในการรับรู้ ด้วยการฝึกอบรม ผลของเราอาจจะพิจารณาโดยผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องในการฟื้นฟูภาษา การเรียนรู้เกิดซึ่งมักจะมีลักษณะการพูดที่ไม่ดีในการรับรู้เสียง