This study seeks to analyze whether

This study seeks to analyze whether or not the following three variables of “Discouraging Family Relations,”
“Supportive Family Relations,” “Total Time Spent on the Computer,” and “Grade Point Average (GPA)” predict
elementary school students’ video game addiction rates, and whether or not there exists a meaningful difference
in students’ video game addiction rates based on gender or on parents’ levels of education. Being a descriptive
survey model, the study group consists of 396 4th and 6th grade primary school students

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้พยายามที่จะวิเคราะห์หรือไม่ว่าต่อไปนี้สามตัวแปรของ "ท้อใจความสัมพันธ์ในครอบครัว"
"ความสัมพันธ์ในครอบครัวสนับสนุน", "รวมเวลาที่อยู่ในคอมพิวเตอร์" และ "เกรดเฉลี่ย (GPA)"
คาดการณ์วิดีโอเกมนักเรียนระดับประถมศึกษา'
อัตราการติดยาเสพติดหรือไม่และมีอยู่ความแตกต่างที่มีความหมายในนักเรียนอัตราการติดยาเสพติดวิดีโอเกมขึ้นอยู่กับเพศหรือผู้ปกครองระดับการศึกษา เป็นที่อธิบายรูปแบบการสำรวจกลุ่มศึกษาประกอบด้วย 396 4 และนักเรียนชั้นประถมศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาที่ 6

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้มุ่งวิเคราะห์หรือไม่ ตัวแปรทั้งสามของ " ท้อใจความสัมพันธ์ในครอบครัวต่อไปนี้ "
" สนับสนุนความสัมพันธ์ในครอบครัว " " รวมเวลาที่ใช้ในคอมพิวเตอร์ " และ " เกรดเฉลี่ย ( GPA ) " ทำนาย
ราคาติดวิดีโอเกมของนักเรียนระดับประถมศึกษา และหรือไม่มี
ความแตกต่าง ความหมายในอัตราการติดวิดีโอเกมของนักศึกษาขึ้นอยู่กับเพศหรือผู้ปกครองระดับการศึกษา เป็นนางแบบ
เป็นการสำรวจเชิงพรรณนา กลุ่มศึกษาประกอบด้วย 396 4 และ ป. 6 นักเรียนระดับประถม