Student achievement was measured by

Student achievement was measured by the subtests of vocabulary, reading comprehension, and language of the Metropolitan Achievement Test, Sixth Edition, Form L. Fidelity of implementation for the CIRC and comparison groups was measured by questionnaires developed from Innovation Configuration Checklists for each treatment. Teacher concerns were measured by the Stages of Concern Questionnaire. The latter instruments are components of Gene Hall et al.'s Concerns-Based Adoption Model.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสำเร็จของนักศึกษาถูกวัด โดย subtests ของคำศัพท์ การอ่านทำความเข้าใจ และภาษาของการทดสอบสำเร็จนคร รุ่นหก L. ฟอร์มความจงรักภักดีของกลุ่ม CIRC และเปรียบเทียบการใช้งานถูกวัด ด้วยแบบสอบถามที่พัฒนาจากรายการตรวจสอบการตั้งค่าคอนฟิกนวัตกรรมสำหรับแต่ละ อาจารย์กังวลถูกวัดตามขั้นตอนแบบสอบถามที่เกี่ยวข้อง เครื่องมือหลังเป็นส่วนประกอบของยีน Hall et al. ของตามข้อสงสัยยอมรับรุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนโดยวัดจากการทดสอบย่อยของคำศัพท์, การอ่านจับใจความและภาษาของการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและปริมณฑลรุ่นที่หก, แบบฟอร์มลิตรจงรักภักดีของการดำเนินงานสำหรับ CIRC และกลุ่มเปรียบเทียบโดยวัดจากแบบสอบถามที่พัฒนามาจากรายการตรวจสอบการตั้งค่าคอนฟิกนวัตกรรมในการรักษาแต่ละ ความกังวลครูถูกวัดโดยขั้นตอนของแบบสอบถามกังวล เครื่องมือที่ใช้ในสมัย​​ที่เป็นส่วนประกอบของยีนฮอลล์ et al. ของการยอมรับความกังวลตามรุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนด้วยแบบทดสอบวัดความเข้าใจในการอ่าน และคำศัพท์ ภาษา ของแบบทดสอบ กรุงเทพมหานครรุ่นที่หก , แบบฟอร์ม . ความจงรักภักดีของการใช้งานสำหรับภาษาไทย และกลุ่มเปรียบเทียบเป็นวัดโดยแบบสอบถามที่พัฒนาจากนวัตกรรมการตั้งค่าต่างๆสำหรับการรักษาแต่ละ เกี่ยวกับครูวัดจากระยะของแบบสอบถามที่เกี่ยวข้องเครื่องมือที่ใช้เป็นส่วนประกอบของยีนหลัง Hall et al . กับรูปแบบการใช้