teachers connect new concepts with

teachers connect new concepts with students' personal experiences and past learning. Teachers build background knowledge because many immigrant second language learners have not attended schools in the new country, or are unfamiliar with the cultural references in texts. At other times, it’s necessary to activate students’ prior knowledge in order to learn what students already know, to identify misinformation, or discover when it’s necessary to fill in gaps.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูเชื่อมต่อแนวคิดใหม่ กับประสบการณ์ส่วนตัวของนักเรียน และการเรียนรู้ที่ผ่านมา ครูสร้างความรู้เนื่องจากเรียนภาษาสองอพยพจำนวนมากได้เข้าร่วมโรงเรียนในประเทศใหม่ หรือไม่คุ้นเคยกับการอ้างอิงในข้อความ ในเวลาอื่น ๆ จึงจำเป็นต้องเรียกใช้ความรู้เดิมของนักเรียนเพื่อเรียนรู้สิ่งที่เรียนรู้อยู่แล้ว ข้อมูลที่ผิด หรือ ไปเยือนเมื่อจำเป็นต้องเติมในช่องว่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูเชื่อมต่อแนวความคิดใหม่ที่มีประสบการณ์ส่วนตัวของนักเรียนและการเรียนรู้ที่ผ่านมา ครูสร้างความรู้พื้นฐานเพราะหลายคนที่อพยพเข้ามาเรียนภาษาที่สองยังไม่ได้เข้าเรียนในโรงเรียนในประเทศใหม่หรือไม่คุ้นเคยกับวัฒนธรรมการอ้างอิงในตำรา ในเวลาอื่น ๆ ก็จำเป็นต้องเปิดใช้งานความรู้เดิมของนักเรียนเพื่อเรียนรู้สิ่งที่นักเรียนรู้อยู่แล้วว่าการระบุข้อมูลที่ผิดหรือค้นพบเมื่อมันจำเป็นที่จะต้องกรอกในช่องว่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูต่อแนวคิดใหม่กับประสบการณ์ของนักเรียนส่วนบุคคลและการเรียนรู้ที่ผ่านมา ครู สร้างพื้นฐานความรู้ เพราะผู้เรียนต่างชาติหลายคนไม่ได้เข้าเรียนในโรงเรียนสองภาษา ในประเทศใหม่ หรือไม่คุ้นเคยกับวัฒนธรรมการอ้างอิงในข้อความ ในเวลาอื่น ๆนั้น ก็ต้องใช้ความรู้เดิมของนักเรียน เพื่อที่จะเรียนรู้สิ่งที่นักเรียนรู้แล้ว ระบุข้อมูลที่ผิดหรือค้นพบเมื่อมันจำเป็นที่จะกรอกในช่องว่าง