Interactive applets developed at th

Interactive applets developed at the King’s Centre for Visualization in Science (KCVS), The King's University College, Edmonton, Alberta, Canada, allow learners to visualize the molecular world of chemistry and to playfully understand chemical connections.

These visualizations build bridges between the learning that happens for students through classroom lectures and their individual study outside of class. They support innovative teaching and learning, and help students engage deeply with chemistry content. These interactive visualizations also bridge chemistry and sustainability; facts and the evidence that supports those facts; theory and application; and the molecular, symbolic and macroscopic levels.
Successful bridging requires careful attention to the learning needs and conceptual understanding of students, and to the design and implementation of interactive visualizations to meet those needs.
An example is a set of resources that visualizes the fundamental science underlying our climate. The user is able to play around with different parameters to experience impacts and learn to ask good questions about the underlying science.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โต้ตอบแอปเพล็ตพัฒนาของศูนย์สำหรับการแสดงในวิทยาศาสตร์ (KCVS), The King วิทยาลัย เอดมอนตัน อัลเบอร์ตา แคนาดา อนุญาตให้ผู้เรียนเห็นภาพโลกโมเลกุลทางเคมี และ การเล่นเข้าใจเคมีเชื่อมต่อจินตภาพเหล่านี้สร้างสะพานเชื่อมระหว่างการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นสำหรับนักเรียนผ่านห้องเรียนบรรยายและศึกษานอกห้องเรียนแต่ละคน พวกเขาสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนการสอน และการเรียนรู้ และช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมลึกกับเนื้อหาเคมี จินตภาพเหล่านี้โต้สะพานเคมีความยั่งยืน ข้อเท็จจริงและหลักฐานที่สนับสนุนข้อเท็จจริงเหล่านั้น ทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ และระดับโมเลกุล สัญลักษณ์ และด้วยตาเปล่า ระหว่างกาลประสบความสำเร็จต้องให้ความใส่ใจ เพื่อการเรียนรู้และเข้าใจแนวคิดของนักเรียน และการออกแบบและแสดงภาพประกอบเพลงแบบโต้ตอบเพื่อตอบสนองความต้องการเหล่านั้นตัวอย่างคือ ชุดของทรัพยากรที่ visualizes วิทยาศาสตร์พื้นฐานภายใต้สภาพภูมิอากาศของเรา ผู้ใช้จะเล่นกับพารามิเตอร์ต่าง ๆ ผลกระทบ และเรียนรู้การถามคำถามที่ดีเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์พื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แอปเพล็การโต้ตอบการพัฒนาของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวศูนย์การแสดงทางวิทยาศาสตร์ (KCVS), คิงส์คอลเลจมหาวิทยาลัยเอดมันตัน, อัลเบอร์ตา, แคนาดา, ช่วยให้ผู้เรียนที่จะเห็นภาพโลกโมเลกุลของสารเคมีและเข้าใจอย่างสนุกสนานการเชื่อมต่อสารเคมี.

สร้างภาพเหล่านี้สร้างสะพานระหว่างการเรียนรู้ที่ ที่เกิดขึ้นสำหรับนักเรียนที่ผ่านการบรรยายในชั้นเรียนและการศึกษาของตนนอกชั้นเรียน พวกเขาสนับสนุนการเรียนการสอนที่เป็นนวัตกรรมและการเรียนรู้และช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งกับเนื้อหาวิชาเคมี การสร้างภาพแบบโต้ตอบเหล่านี้ยังสะพานเคมีและความยั่งยืน; ข้อเท็จจริงและหลักฐานที่สนับสนุนข้อเท็จจริงเหล่านั้น; ทฤษฎีและการประยุกต์; และโมเลกุลสัญลักษณ์และมหภาคระดับ.
แก้ที่ประสบความสำเร็จต้องมีความเอาใจใส่และระมัดระวังความต้องการการเรียนรู้และความเข้าใจแนวคิดของนักเรียนและการออกแบบและการดำเนินงานของการสร้างภาพแบบโต้ตอบเพื่อตอบสนองความต้องการเหล่านั้น.
ตัวอย่างเป็นชุดของทรัพยากรที่ visualizes วิทยาศาสตร์พื้นฐาน พื้นฐานของสภาพภูมิอากาศของเรา ผู้ใช้สามารถเล่นรอบกับพารามิเตอร์ที่แตกต่างกันที่จะได้สัมผัสและเรียนรู้ผลกระทบที่จะถามคำถามที่ดีเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์พื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แอพเพล็ตแบบโต้ตอบการพัฒนาที่ศูนย์พระ สำหรับการแสดงในวิทยาศาสตร์ ( kcvs ) ของกษัตริย์ มหาวิทยาลัย วิทยาลัย , Edmonton , Alberta , แคนาดา ช่วยให้ผู้เรียนเห็นภาพโลกของโมเลกุลเคมีและเคมีอย่างสนุกสนานเข้าใจความสัมพันธ์ภาพเหล่านี้สร้างสะพานระหว่างการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นสำหรับนักเรียนที่ผ่านการบรรยายในชั้นเรียนของพวกเขาและแต่ละการศึกษานอกชั้นเรียน พวกเขาสนับสนุนการสอน นวัตกรรมและการเรียนรู้ และช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งกับเนื้อหาวิชาเคมี ภาพเหล่านี้แบบโต้ตอบนอกจากนี้เคมีและความยั่งยืนสะพาน ; ข้อเท็จจริงและหลักฐานที่สนับสนุนข้อเท็จจริงเหล่านั้น ทฤษฎีและการประยุกต์ และโมเลกุล สัญลักษณ์ และมีระดับนายต้องใช้ความระมัดระวังในความต้องการเรียนรู้ของนักเรียนและความเข้าใจแนวคิดและการออกแบบและการสร้างภาพแบบโต้ตอบเพื่อตอบสนองความต้องการเหล่านั้นตัวอย่างเป็นชุดของทรัพยากรที่ visualizes พื้นฐานวิทยาศาสตร์ภายใต้สภาพภูมิอากาศของเรา ผู้ใช้สามารถเล่นรอบกับพารามิเตอร์ที่แตกต่างกันเพื่อประสบการณ์ผลกระทบและเรียนรู้ที่จะถามคำถามที่ดีเกี่ยวกับ พื้นฐานวิทยาศาสตร์