After reviewing the latest educatio

After reviewing the latest educational MUVEs, Nelson and Ketelhut (2007) concluded that MUVE-based curricula could effectively support real-world inquiry practices. Aligned with this finding, the learners were required to have an active role engaging with domain-related information while designing this environment. Therefore, the design was grounded in three schools of thought on learning: experiential learning, inquiry-based learning, and collaborative learning. Based on the experiential learning framework, students would talk to the virtual agents, and gather data about continents, countries, and dropped artifacts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากตรวจ MUVEs ศึกษาล่าสุด เนลสันและ Ketelhut (2007) สรุปว่า MUVE ตามหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพสามารถสนับสนุนปฏิบัติจริงสอบถาม สอดคล้องกับการค้นหานี้ ผู้เรียนไม่จำเป็นต้องมีบทบาทการใช้งานที่มีข้อมูลเกี่ยวกับโดเมนในขณะออกแบบสภาพแวดล้อมนี้ ดังนั้น การออกแบบเป็นสูตรในสามโรงเรียนคิดในการเรียนรู้: เรียนรู้ผ่าน เรียนรู้คำถาม และเรียนรู้ร่วมกัน ตามกรอบการเรียนรู้ผ่าน นักเรียนจะพูดคุยกับตัวแทนเสมือน และรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับทวีป ประเทศ และสิ่งประดิษฐ์ที่กระตุก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากที่ตรวจสอบ MUVEs การศึกษาล่าสุดของเนลสันและ Ketelhut (2007) ได้ข้อสรุปว่าหลักสูตร Muve ตามได้อย่างมีประสิทธิภาพสามารถสนับสนุนการปฏิบัติสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่แท้จริงของโลก สอดคล้องกับการค้นพบนี้ผู้เรียนจะต้องมีบทบาทที่สำคัญมีส่วนร่วมกับข้อมูลโดเมนที่เกี่ยวข้องขณะที่การออกแบบสภาพแวดล้อมเช่นนี้ ดังนั้นการออกแบบถูกกักบริเวณในสามโรงเรียนของความคิดการเรียนรู้: เรียนรู้จากประสบการณ์การเรียนรู้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ใช้และเรียนรู้ร่วมกัน ขึ้นอยู่กับกรอบการเรียนรู้จากประสบการณ์ที่นักเรียนจะพูดคุยกับตัวแทนเสมือนและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับทวีปประเทศและลดลงสิ่งประดิษฐ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากทบทวน muves การศึกษาล่าสุด เนลสัน และ ketelhut ( 2550 ) สรุปได้ว่า muve ตามหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพสามารถสนับสนุนการปฏิบัติการจริง . สอดคล้องกับการค้นหานี้ ผู้เรียนต้องมีบทบาทการมีส่วนร่วมกับข้อมูลโดเมนที่เกี่ยวข้องในขณะที่การออกแบบสภาพแวดล้อมนี้ ดังนั้น การออกแบบที่ถูกกักบริเวณใน 3 โรงเรียนของความคิดในการเรียนรู้การเรียนรู้จากประสบการณ์ การเรียนรู้ การใช้ และการเรียนรู้ร่วมกัน ตามกรอบที่เรียน นักเรียนจะพูดคุยกับตัวแทนเสมือนจริง และรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับทวีป ประเทศ และทำสิ่งประดิษฐ์