By John Dischinger, David J. Closs, Eileen McCulloch, Cheri Speier, William Grenoble, and Donna Marshall — 1/1/2006
Over the past several years, the visibility of supply chain management as a collection of diverse, critical skills has increased substantially. Supply chain management (SCM) has evolved from a loose affiliation among functions—such as purchasing, manufacturing, and logistics—to an integrated and cross-functional discipline. Consistent with this evolution, an increasing number of educational institutions are offering supply chain management degrees. Similarly, many professional organizations are modifying their names and broadening their charters to cover the full spectrum of supply chain activities.
When it comes to career progression and human resource management, however, most firms continue to focus on individual functions. A more formalized characterization of the SCM profession is obviously needed. Continued progress requires a more broadly accepted definition of SCM and a definition of the requisite experiences needed to achieve professional status in this business discipline.
Toward that end, this article describes the “model” skills and experiences required to become a SCM professional. The description is based on an internal assessment of IBM human resource practices and benchmarking of these practices with other organizations. (At the end of this article, we include a case study of IBM’s successful approach to developing supply chain management professionals.) Our research indicates that integrated SCM has evolved to the point that individuals working in this field need to have career guidance to achieve the level of a “supply chain professional.”
The needed definitions will help the supply chain community—in particular, practitioners and the organizations in which they work, trade and professional associations, and academic institutions—to develop and apply a common set of educational and experiential requirements for professional development. Our discussion establishes why a formal SCM profession should be recognized, explains the value proposition of this profession across four key dimensions, identifies the core skills and capabilities needed, and sets a “call to action” for industry, associations, and academia
โดยจอห์น Dischinger, เดวิดเจ closs ไอลีน MCCULLOCH, Cheri Speier วิลเลียมเกรอน็อบและมาดอนมาร์แชลล์ - 1/1/2006
ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาการแสดงผลของการจัดการห่วงโซ่อุปทานเป็นชุดของทักษะที่มีความหลากหลายที่สำคัญได้เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ การจัดการห่วงโซ่อุปทาน (SCM) มีวิวัฒนาการมาจากความร่วมมือที่หลวมในหมู่ฟังก์ชั่นเช่นการจัดซื้อ, การผลิต,และโลจิสติกที่มีระเบียบวินัยแบบบูรณาการและข้ามสายงาน สอดคล้องกับวิวัฒนาการนี้เป็นจำนวนที่เพิ่มขึ้นของสถาบันการศึกษาที่จะนำเสนอองศาอุปทานการจัดการห่วงโซ่ ในทำนองเดียวกันองค์กรมืออาชีพมากกำลังปรับเปลี่ยนชื่อของพวกเขาและขยายขอบเขตการเช่าเหมาลำของพวกเขาเพื่อให้ครอบคลุมเต็มรูปแบบของกิจกรรมห่วงโซ่อุปทาน.
เมื่อมันมาถึงความก้าวหน้าในอาชีพและการจัดการทรัพยากรมนุษย์ แต่ บริษัท ส่วนใหญ่ยังคงมุ่งเน้นฟังก์ชั่นของแต่ละบุคคล ลักษณะที่เป็นทางการมากขึ้นของอาชีพ SCM เป็นสิ่งจำเป็นอย่างเห็นได้ชัด ความคืบหน้าอย่างต่อเนื่องจำเป็นต้องมีความหมายที่กว้างกว่าได้รับการยอมรับจาก SCM และความหมายของประสบการณ์ที่จำเป็นที่จำเป็นในการบรรลุถึงสถานะมืออาชีพในธุรกิจนี้มีระเบียบวินัย.
ไปยังจุดสิ้นสุดที่บทความนี้จะอธิบายทักษะ "รูปแบบ" และประสบการณ์ที่จำเป็นในการเป็นมืออาชีพ SCM คำอธิบายจะขึ้นอยู่กับการประเมินภายในของ IBM ปฏิบัติทรัพยากรมนุษย์และการเปรียบเทียบของการปฏิบัติเหล่านี้กับองค์กรอื่น ๆ (ในตอนท้ายของบทความนี้เรารวมถึงกรณีศึกษาของวิธีการที่ประสบความสำเร็จของไอบีเอ็มในการพัฒนาห่วงโซ่อุปทานผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดการ) การวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่าแบบบูรณาการ SCM มีการพัฒนาไปยังจุดที่บุคคลที่ทำงานในด้านนี้จำเป็นต้องมีการแนะแนวอาชีพเพื่อให้บรรลุระดับของการ "ห่วงโซ่อุปทานมืออาชีพ."
คำจำกัดความที่จำเป็นจะช่วยให้ห่วงโซ่อุปทานในชุมชนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้ปฏิบัติงานและองค์กรในการที่พวกเขาทำงานการค้าและสมาคมวิชาชีพ,และสถาบันการศึกษาเพื่อการพัฒนาและนำไปใช้ตั้งค่าทั่วไปของความต้องการการศึกษาและประสบการณ์ในการพัฒนามืออาชีพ การสนทนาของเรากำหนดว่าทำไมอาชีพ SCM อย่างเป็นทางการควรจะได้รับการยอมรับอธิบายคุณค่าของอาชีพนี้ผ่านสี่มิติที่สำคัญระบุทักษะหลักและความสามารถที่จำเป็นและการตั้งค่า "เรียกร้องให้ดำเนิน" สำหรับอุตสาหกรรม,สมาคมสถาบันการศึกษาและ
การแปล กรุณารอสักครู่..
