Teachers who go into the class with

Teachers who go into the class with a hesitant, tentative manner suggest to children that they are expecting trouble and are probably accustomed to being disobeyed. Very well, the class think to themselves, the teacher will not be disappointed. If, on the other hand, teachers are able to give the impression they are used to getting on well with children, then once again the children will be included to take this at face value and offer co-operation. So even if the teacher is feeling inexperienced and apprehensive, the moral is not to show it

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูที่เข้าชั้นเรียนกับลังเลลักษณะเบื้องต้นขอแนะนำให้เด็ก ๆ ว่าพวกเขาจะคาดหวังว่าปัญหาและอาจจะคุ้นเคยกับการไม่เชื่อฟัง ดีมาก, ชั้นคิดไปเอง, ครูจะไม่ผิดหวัง ถ้าในมืออื่น ๆ , ครูผู้สอนสามารถที่จะให้การแสดงผลที่พวกเขาจะใช้ในการรับที่ดีกับเด็กจากนั้นอีกครั้งที่เด็กจะถูกรวมจะใช้เวลานี้ที่มูลค่าและให้ความร่วมมือ ดังนั้นแม้ว่าครูมีความรู้สึกที่ไม่มีประสบการณ์และวิตกคุณธรรมไม่ได้ที่จะแสดงมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูที่เข้าคลาสมีลักษณะรี ๆ รอ ๆ แน่นอน แนะนำให้เด็กที่ พวกเขาคาดหวังว่าปัญหา และจะคงคุ้นเคยกับการฝ่าฝืนคำสั่ง ดี ชั้นคิดไปเอง ครูจะไม่ผิดหวัง หาก ในทางกลับกัน ครูสามารถช่วยให้ พวกเขาใช้เพื่อการใช้งานกับเด็ก แล้ว อีกครั้งเด็กจะรวมอยู่นี้ที่มูลค่า และให้ความร่วมมือ ดังนั้น แม้ว่าครูจะรู้สึกมือใหม่ และ apprehensive นิทานจะไม่แสดง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาจารย์ที่เข้าไปในระดับ first class ที่พร้อมด้วยลักษณะไม่แน่นอนกระอักกระอ่วนที่ขอแนะนำให้กับเด็กที่มีปัญหาและคาดว่าจะเริ่มชินกับการไม่เชื่อฟังพระโอษฐ์อาจจะเป็น เป็นอย่างมากรวมถึง Class ที่คิดว่าตัวเองเป็นครูที่จะไม่ทำให้ผิดหวัง หากในอีกด้านหนึ่งที่ครูจะสามารถให้ความรู้สึกที่พวกมันถูกนำไปใช้ในการที่ได้เป็นอย่างดีกับเด็กจากนั้นอีกครั้งเด็กจะถูกรวมไว้ในการใช้รายการนี้ที่หน้าและจัดให้บริการการทำงานร่วมกัน ดังนั้นแม้ครูที่มีความรู้สึกกลัวและไม่เคยมีประสบการณ์มาก่อนทางศีลธรรมที่ไม่ใช่การแสดงว่า