The purpose of this study was to im

The purpose of this study was to improve home fire
safety knowledge of scald, contact, electrical burn prevention
behavior and ability to exit a home safely during a fire
in families of children with and without special needs (i.e.,
children with physical, vision, hearing, or autistic special
needs) in two different settings [School-based (SB) vs.
Waiting-Room (WR)]. The aim is to determine the accept-
ability, feasibility, and efficacy of one intervention (home
fire safety DVD) presented in two different ways to improve
home fire safety. If results support that the DVD modality
(which examines kitchen, bathroom, electrical burn pre-
vention, smoke alarm use, home exit plans and practice,
and burn first aid) is effective in improving knowledge,
behavior and ability, this may indicate a much more cost-
effective and far reaching way in which to improve home
fire safety. DVD was previously shown to be preferred by
parents [3].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ปรับปรุงไฟบ้าน
ความรู้ด้านความปลอดภัยของ scald ติดต่อ ป้องกันไฟฟ้าเขียน
พฤติกรรมและความสามารถในการออกจากบ้านได้อย่างปลอดภัยในระหว่างไฟ
ในครอบครัวของเด็กที่มี และไม่ มีความต้องการพิเศษ (i.e.,
children กับกายภาพ มองเห็น ได้ยิน หรือ autistic พิเศษ
ต้อง) ในการตั้งค่าแตกต่างกันสอง [โรงเรียน (SB) เทียบกับ
ห้องพัก (เกิดจาก)] จุดมุ่งหมายคือการ กำหนดยอมรับ-
ความสามารถ ความเป็นไปได้ และประสิทธิภาพของการแทรกแซงที่หนึ่ง (บ้าน
ไฟไหม้ DVD) แสดงสองวิธีในการปรับปรุง
ตู้ไฟบ้าน ถ้าสนับสนุนผลลัพธ์ที่ DVD modality
(ซึ่งตรวจสอบห้องครัว ห้องน้ำ ไฟฟ้าเขียนก่อน-
vention ใช้เครื่องเตือนไฟไหม้ แผนออกจากบ้าน และ ปฏิบัติ,
เขียนปฐม) มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงความรู้,
ลักษณะการทำงานและความสามารถ นี้อาจระบุเป็นมากต้นทุน-
มีประสิทธิภาพและไกลถึงวิธีที่จะปรับปรุงบ้าน
ไฟไหม้ได้ DVD เคยแสดงให้ถูกต้องโดย
[3] ผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ได้ในการปรับปรุงบ้านไฟ
ซึ่งจะช่วยรักษาความ ปลอดภัย ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโรคชันนะตุ,ผู้ติดต่อ,ไฟฟ้า
ซึ่งจะช่วยป้องกันการเผาพฤติกรรมและความสามารถในการออกจากบ้านได้อย่าง ปลอดภัย ในระหว่างที่เกิดเพลิงไหม้
ในครอบครัวของเด็กมีและไม่มีความต้องการพิเศษ(เช่น,
เด็กที่พร้อมด้วยทาง กายภาพ ,วิสัยทัศน์,การได้ยิน,หรือ autistic
ซึ่งจะช่วยตอบสนองความต้องการพิเศษ)ในสองการตั้งค่า[ตามโรงเรียน( SB )เมื่อเทียบกับ
waiting-room ( WR )]เป้าหมายคือการตรวจสอบ ประสิทธิภาพ และความเป็นไปได้ยอมรับ -
ความสามารถของการแทรกแซงหนึ่ง(ดีวีดีเพื่อความ ปลอดภัย บ้าน
เพลิงไหม้)นำเสนอในสองวิธีที่แตกต่างกันเพื่อปรับปรุงความ ปลอดภัย เกี่ยวกับอัคคี ภัย
บ้าน หากผลการสนับสนุนที่ดีวีดีแนวทาง
(ซึ่งจะตรวจสอบห้องครัว,ห้องอาบน้ำ,ไฟฟ้าเผาก่อน -
เอกสารกำกับอย่างถูกต้องนอกเหนือจากข้อกำหนดเกี่ยวกับ,ควันใช้การเตือน ภัย ,บ้านออกจากแผนการปฏิบัติและ,
และเผาครั้งแรกความช่วยเหลือ)มีผลใช้บังคับในการปรับปรุงความรู้,
ความสามารถและลักษณะการทำงานนี้อาจมีการระบุถึงวิธีที่ประหยัดค่าใช้จ่าย
มี ประสิทธิภาพ และไกลออกไปมากขึ้นซึ่งเป็นบ้าน
ซึ่งจะช่วยปรับปรุงความ ปลอดภัย เพลิงไหม้ แผ่นดีวีดีเป็นที่แสดงให้เป็นที่ต้องการของผู้
ซึ่งจะช่วยพ่อแม่[ 3 ]ได้