Psychologist David Wechsler created

Psychologist David Wechsler created an alternative intelligence test that divided abilities into verbal and performance skills. The verbal subtests required those being tested to provide verbal answers by performing certain tasks: supplying factual knowledge (information), defining vocabulary items (vocabulary), performing basic arithmetic computation (arithmetic), repeating a series of digits (digit span), understanding similarities between objects (similarities), and properly interpreting social conventions (comprehension). The performance subtests of Wechsler’s test required no verbal responses, but instead people responded by performing some action. The performance subtests included arranging pictures into a sensible story (picture arrangement), duplicating designs with blocks (block design), completing pictures that have some missing part (picture completion), assembling cut-up figures of common objects (object assembly), and learning and rapidly applying digit symbol codes (digit symbols) (Gregory, 1987). Figure 5.1 shows samples of the type of items on the Wechsler tests.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จิตวิทยา David Wechsler สร้างทดสอบปัญญาอื่นที่ความสามารถในการแบ่งคำพูดและประสิทธิภาพการทำงานทักษะ Subtests วาจาต้องผู้ที่ถูกทดสอบให้คำตอบด้วยวาจา โดยการดำเนินงานบางอย่าง: ขายรู้เรื่อง (ข้อมูล), กำหนดรายการคำศัพท์ (คำศัพท์), ดำเนินการคำนวณทางคณิตศาสตร์พื้นฐาน (คณิตศาสตร์), ทำซ้ำชุดของตัวเลข (ตัวเลขช่วง), เข้าใจความเหมือนระหว่างวัตถุ (ความเหมือน), และการตีความถูกต้องทางสังคม (ความเข้าใจ) Subtests ประสิทธิภาพของของ Wechsler ทดสอบต้องไม่มีการตอบด้วยวาจา แต่คนตอบสนอง โดยการดำเนินการบางอย่างแทน Subtests ประสิทธิภาพรวมจัดเรียงภาพเป็นเรื่องสมเหตุสมผล (เรียงภาพ), ทำซ้ำแบบกับบล็อก (บล็อกออก ทำรูปภาพหายไปบางส่วน (สำเร็จรูป), ประกอบตัวเลขตัดสายทั่วไปวัตถุ (วัตถุประกอบ), และการเรียนรู้ และการใช้สัญลักษณ์ตัวเลขอย่างรวดเร็ว (ตัวเลขสัญลักษณ์) รหัส (เกรกอรี 1987) รูป 5.1 แสดงตัวอย่างของชนิดของสินค้าในการทดสอบ Wechsler

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักจิตวิทยาเดวิดสร้าง Wechsler ทดสอบสติปัญญาทางเลือกที่แบ่งออกเป็นความสามารถในการพูดและทักษะการปฏิบัติงาน การทดสอบย่อยวาจาต้องมีการทดสอบผู้ให้คำตอบด้วยวาจาโดยการดำเนินงานบางอย่าง: การจัดหาความรู้จริง (ข้อมูล) การกำหนดคำศัพท์ (คำศัพท์) ละครคำนวณทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน (คณิตศาสตร์), การทำซ้ำชุดของตัวเลข (ช่วงหลัก) การทำความเข้าใจความคล้ายคลึงกัน ระหว่างวัตถุ (คล้ายคลึงกัน) และถูกตีความแบบแผนของสังคม (เข้าใจ) การทดสอบย่อยของการทดสอบประสิทธิภาพของ Wechsler ต้องตอบสนองด้วยวาจาไม่มี แต่คนที่ตอบสนองโดยการดำเนินการกระทำบางอย่าง การทดสอบย่อยผลการดำเนินงานรวมถึงการจัดภาพเป็นเรื่องที่เหมาะสม (การจัดรูป) ทำซ้ำการออกแบบด้วยบล็อก (บล็อกการออกแบบ) เสร็จภาพที่มีบางส่วนที่ขาดหาย (เสร็จสิ้นภาพ) ประกอบตัวเลขตัดขึ้นของวัตถุที่พบบ่อย (ประกอบวัตถุ) และ การเรียนรู้อย่างรวดเร็วและใช้รหัสสัญลักษณ์หลัก (สัญลักษณ์หลัก) (เกรกอรี่ 1987) รูปที่ 5.1 แสดงให้เห็นตัวอย่างของประเภทของรายการที่เกี่ยวกับการทดสอบ Wechsler

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักจิตวิทยาเดวิด เวคส์เลอร์สร้างทางเลือกแบบทดสอบเชาวน์ปัญญาที่แบ่งความสามารถในการพูดและทักษะในการปฏิบัติงาน การใช้แบบทดสอบวาจาผู้ถูกทดสอบให้วาจาตอบโดยงานบาง : การจัดหาความรู้จริง ( ข้อมูล ) , กำหนดรายการคำศัพท์ ( คำศัพท์ ) , การแสดงการคำนวณเลขคณิตพื้นฐาน ( คณิตศาสตร์ )อีกชุดของตัวเลข ( ช่วงหลัก ) , ความเข้าใจกันระหว่างวัตถุ ( ความคล้ายคลึงกัน ) และถูกตีความอนุสัญญาทางสังคม ( ความเข้าใจ ) การแสดงแบบทดสอบต้องไม่มีการตอบสนองของเว็กสเลอร์ วาจา แต่แทนที่คนตอบสนองโดยการแสดงบางการกระทำ ประสิทธิภาพแบบรวมการจัดเรียงภาพในเรื่องที่เหมาะสม ( การจัดเรียงภาพ )โรเนียวแบบบล็อก ( Block ) จบภาพที่ขาดหายไปบางส่วน ส่วนหนึ่ง ( เสร็จภาพ ) , ประกอบตัดขึ้นรูปวัตถุทั่วไป ( ประกอบวัตถุ ) , การเรียนรู้และการประยุกต์ใช้อย่างรวดเร็วและตัวเลขสัญลักษณ์รหัส ( สัญลักษณ์หลัก ) ( Gregory , 1987 ) รูปที่ 5.1 แสดงให้เห็นตัวอย่างของประเภทของรายการในเว็กสเลอร์

แบบทดสอบ