in working with colleagues around t

in working with colleagues around the world, with teachers and trainees on MA and initial TEFL coursses, and with modern languages teachers in the UK, I am constantly struck by the very disparate parceptions they have of CLT. There are, I think, a number of reasons for the confusion, not least the fact that CLT has developed extremely rapidly over the past fifteen or so years and has now moved a considerable distance from its original practices (though without sustantially changing its original principles).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการทำงานกับผู้ร่วมงานทั่วโลก กับครูฝึกม้าและเริ่ม TEFL coursses และมีครูภาษาทันสมัยในสหราชอาณาจักร ฉันตลอดเวลากำลังหลง โดย parceptions แตกต่างกันมากได้ของ CLT มี คิด เหตุผลสำหรับความสับสน ไม่น้อยจริง CLT ได้พัฒนาอย่างรวดเร็วปีผ่านมาห้า หรืออื่น ๆ และขณะนี้ได้ย้ายห่างมากจากการปฏิบัติเดิม (แต่ไม่ sustantially การเปลี่ยนแปลงหลักการเดิม)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการทำงานกับเพื่อนร่วมงานทั่วโลกกับครูและการฝึกอบรมในแมสซาชูเซตและ coursses TEFL เริ่มต้นและมีครูผู้สอนภาษาสมัยใหม่ในสหราชอาณาจักรฉันกำลังหลงอย่างต่อเนื่องโดย parceptions ที่แตกต่างกันมากของพวกเขามี CLT นอกจากนี้ผมคิดว่าจำนวนของเหตุผลสำหรับความสับสนไม่น้อยความจริงที่ว่า CLT ได้มีการพัฒนามากขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วงที่ผ่านมาสิบห้าหรือดังนั้นปีและตอนนี้ได้ย้ายระยะที่ห่างจากการปฏิบัติเดิม (แม้ว่าจะไม่มีการเปลี่ยนแปลง sustantially หลักการเดิม )

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการทำงานกับเพื่อนร่วมงานทั่วโลก , กับครูและเข้ารับการฝึกอบรมกับมา coursses TEFL และเริ่มต้นกับภาษาที่ทันสมัย และครูใน UK ฉันอย่างต่อเนื่องหลงโดย parceptions แตกต่างกันมากพวกเขามี CLT . มี ฉันคิดว่าจำนวนของเหตุผลสำหรับความสับสนไม่ น้อยที่แทรกได้พัฒนามากอย่างรวดเร็วกว่าที่ผ่านมาสิบห้าปีหรือดังนั้นและขณะนี้ได้ย้ายไปเป็นระยะทางไกลจากการปฏิบัติเดิม ( แม้ว่าจะไม่มี sustantially เปลี่ยนแปลงหลักการเดิม )