What is active learning, and when d

What is active learning, and when does it happen? Whenever experiences stimulate mental activities that lead to meaningful learning, this is active learning. Mentally active learning of ideas-and-skills can occur in a wide variety of thought-stimulating activities, ranging from direct learning (of ideas that are explained in a web-page, book, lecture, video, tv or radio show,...) to learning by discovery (as in doing an experiment and then trying to discover your own explanations for what has been observed), or in design projects and other kinds of problem solving where the learning cannot be defined as either direct or discovery. All of these thought-stimulating activities can produce active learning, because educationally productive mental activity can occur — with or without physical activity in which you “do” something — during a wide variety of mentally-active experiences.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้คืออะไร และเมื่อใดจึงเป็นเช่นไร เมื่อประสบการณ์กระตุ้นกิจกรรมทางจิตที่นำไปสู่การเรียนรู้มีความหมาย นี้เป็นการเรียนรู้ จิตใจการเรียนรู้ความคิด และทักษะที่สามารถเกิดขึ้นได้ในหลากหลายความคิดกระตุ้นกิจกรรม ตั้งแต่การเรียนรู้โดยตรง (ความคิดที่จะอธิบายใน หน้าเว็บ หนังสือ บรรยาย วิดีโอ รายการโทรทัศน์หรือวิทยุ แสดง,...) การเรียนรู้ โดยการค้นพบ (ทำการทดลอง และจากนั้น พยายามที่ค้นพบคำอธิบายของคุณเองสำหรับสิ่งที่ได้รับการปฏิบัติ), หรือ ในโครงการออกแบบและชนิดอื่น ๆ ของการแก้ปัญหาที่ไม่สามารถกำหนดการเรียนรู้โดยตรงหรือค้นพบได้ กิจกรรมกระตุ้นความคิดเหล่านี้ทั้งหมดสามารถผลิตการเรียนรู้ เนื่องจากสามารถเกิดกิจกรรมทางจิตที่มีประสิทธิภาพ educationally — มี หรือไม่ มีกิจกรรมทางกายภาพที่คุณ "ทำ" อะไร — ระหว่างความหลากหลายของประสบการณ์ทางจิตใจการใช้งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อะไรคือการเรียนรู้การใช้งานและเมื่อมันเกิดขึ้น? เมื่อใดก็ตามที่มีประสบการณ์ช่วยกระตุ้นกิจกรรมทางจิตที่นำไปสู่การเรียนรู้ที่มีความหมายนี้คือการเรียนรู้การใช้งาน จิตใจการเรียนรู้การใช้งานของความคิดและทักษะสามารถเกิดขึ้นได้ในหลากหลายของความคิดกระตุ้นกิจกรรมตั้งแต่การเรียนรู้โดยตรง (ของความคิดที่มีการอธิบายในหน้าเว็บ, หนังสือ, การบรรยาย, วิดีโอ, โทรทัศน์หรือรายการวิทยุ .. .) เพื่อการเรียนรู้จากการค้นพบ (ในขณะที่ทำการทดลองแล้วและพยายามที่จะค้นพบคำอธิบายของคุณเองสำหรับสิ่งที่จะได้รับการปฏิบัติ) หรือในโครงการออกแบบและชนิดอื่น ๆ ของการแก้ปัญหาการเรียนรู้ที่ไม่สามารถกำหนดเป็นอย่างใดอย่างหนึ่งโดยตรงหรือโดยการค้นพบ ทั้งหมดของกิจกรรมความคิดกระตุ้นเหล่านี้สามารถผลิตการเรียนรู้การใช้งานเพราะกิจกรรมจิตประสิทธิผลทางการศึกษาสามารถเกิดขึ้นได้ - มีหรือไม่มีการออกกำลังกายในที่ที่คุณ "ทำ" อะไร - ในช่วงที่หลากหลายของประสบการณ์ทางจิตใจที่ใช้งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อะไรคือการเรียนรู้ที่ใช้งาน และเมื่อมันเกิดขึ้น เมื่อประสบการณ์ที่กระตุ้นจิตใจ กิจกรรมที่นำไปสู่การเรียนรู้อย่างมีความหมาย นี่คือการเรียนรู้เชิงรุก เรียนรู้ใจปราดเปรียวของความคิดและทักษะที่สามารถเกิดขึ้นได้ในหลากหลายกิจกรรมที่กระตุ้นความคิด ตั้งแต่การเรียนรู้โดยตรง ( ของความคิดที่อธิบายไว้ในหน้าเว็บ , หนังสือ , บรรยาย , วิดีโอ , รายการโทรทัศน์หรือรายการวิทยุ . . . . . . . ) การเรียนรู้โดยการค้นพบ ( เช่นในการทําการทดลองและจากนั้นพยายามที่จะค้นพบคำอธิบายของคุณเอง สำหรับสิ่งที่ถูกสังเกต ) หรือในโครงการการออกแบบและชนิดอื่น ๆของการแก้ปัญหาที่ไม่สามารถเรียนถูกกำหนดเป็นทั้งโดยตรง หรือการค้นพบ ทั้งหมดเหล่านี้สามารถผลิตความคิดกระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ เพราะกิจกรรมจิตทั้งสองมีประสิทธิภาพสามารถเกิดขึ้นได้ - มี หรือ ไม่มีกิจกรรมทางกายที่คุณ " ทำ " บางอย่างในความหลากหลายของประสบการณ์ทางจิตที่ใช้งานอยู่