This approach allows the teacher to

This approach allows the teacher to use class time in different ways, such as adapting
time allocation based on reports of where students need help. Students can participate in inclass discussions or receive remedial assistance on things they were not able to learn on
their own. Moreover, students need attend class only if they need help beyond what is
provided by the other learning resources, resulting in time savings for those who do not
need in-class help

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีนี้ช่วยให้ครูสามารถใช้เวลาเรียนในวิธีที่แตกต่างกัน เช่นการปรับตัวการปันส่วนเวลาที่อิงจากรายงานที่นักเรียนต้องการความช่วยเหลือ นักเรียนสามารถเข้าร่วมในกระดานสนทนา inclass หรือได้รับความช่วยเหลือแก้ไขในสิ่งที่พวกเขาก็ไม่สามารถจะเรียนรู้ในตัวของตัวเอง นอกจากนี้ นักเรียนต้องเข้าร่วมชั้นเรียนต้องการความช่วยเหลือมากกว่าที่มีโดยอื่นแหล่งการเรียนรู้ ส่งผลให้ประหยัดเวลาสำหรับผู้ที่ไม่ต้องการช่วยเหลือในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการนี้จะช่วยให้ครูที่จะใช้เวลาเรียนในรูปแบบที่แตกต่างกันเช่นการปรับ
การจัดสรรเวลาตามรายงานของนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือ นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการอภิปราย inclass หรือได้รับความช่วยเหลือเยียวยาในสิ่งที่พวกเขาไม่สามารถที่จะเรียนรู้
ด้วยตัวเอง นอกจากนี้นักเรียนต้องเข้าเรียน แต่ถ้าพวกเขาต้องการความช่วยเหลือเกินกว่าสิ่งที่จะ
ให้บริการโดยแหล่งการเรียนรู้อื่น ๆ ทำให้ประหยัดเวลาสำหรับผู้ที่ไม่
ต้องการความช่วยเหลือในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีนี้ช่วยให้ครูสามารถใช้เวลาเรียนในลักษณะต่างๆ เช่น ปรับการจัดสรรเวลาตามรายงานที่นักเรียนต้องการความช่วยเหลือ นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการอภิปราย inclass หรือได้รับความช่วยเหลือเยียวยาในสิ่งที่พวกเขาไม่สามารถที่จะเรียนรู้ในของพวกเขาเอง นอกจากนี้ นักเรียนต้องเข้าเรียนเท่านั้นหากพวกเขาต้องการความช่วยเหลืออะไรที่เป็นโดยแหล่งข้อมูลอื่น ๆการเรียนรู้ ส่งผลให้ประหยัดเวลาสำหรับผู้ที่ไม่ในห้องเรียน ช่วย