Given the current striving for sust

Given the current striving for sustainability and the corresponding
paradigms shift in science, technology, R&D,
environment perception, economy and policies; e.g., from
unlimited growth-to-sustainable development, correctionto-prevention
and passive, unlimited consumption of
“goods”, culture and education — to active participation and
involvement, primarily in STES, economy-policy (S-T-E-SE-P)
contexts, the corresponding paradigms shift, at all levels
of education is unavoidable

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กำหนดปัจจุบันที่มุ่งมั่นเพื่อความยั่งยืนและสอดคล้องกันกรอบเลื่อนในวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี R & Dรับรู้สภาพแวดล้อม เศรษฐกิจ และ นโยบาย เช่น จากไม่จำกัดการพัฒนาเจริญเติบโตให้ยั่งยืน การป้องกัน correctiontoและแฝง ไม่จำกัดการใช้"สินค้า" วัฒนธรรม และการศึกษาโดยการมีส่วนร่วม และมีส่วนร่วม หลักใน STES นโยบายเศรษฐกิจ (S-T-E-SE-P)บริบท กรอบสอดคล้องกะ ทุกระดับที่การศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ให้ความมุ่งมั่นปัจจุบันและการพัฒนาอย่างยั่งยืนที่สอดคล้องกันกระบวนทัศน์เปลี่ยนในวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีการวิจัยและพัฒนา,
การรับรู้สภาพแวดล้อมเศรษฐกิจและนโยบาย; เช่นจากไม่ จำกัด การเจริญเติบโตไปอย่างยั่งยืนการพัฒนา correctionto ป้องกันและเรื่อยๆ , การบริโภคที่ไม่ จำกัด ของ"สินค้า" วัฒนธรรมและการศึกษา - การมีส่วนร่วมที่ใช้งานและการมีส่วนร่วมเป็นหลักในSTES เศรษฐกิจนโยบาย (STE SE-P) บริบท กระบวนทัศน์ที่สอดคล้องกันเปลี่ยนในทุกระดับของการศึกษาคือหลีกเลี่ยงไม่ได้