Each teaching strategy was measured

Each teaching strategy was measured
based on the three criteria: 1) active, 2) useful,
and 3) fun. One ofthe more successfiil strategies
was Dolch word Bingo. The teachers were given
sheets with the 220 Dolch Basic Sight words that
make up 50-75% of words used in textbooks, library
books, newspapers, and magazines. These
words are key because most cannot be learned
through pictures or sounded out. The teachers
chose from this list individual words to fill in
the squares on their cards (writing practice). A
moderator read otTa Dolch word (listening practice).
If the word appeared on the teacher's card,
he or she covered it, and the game continued
until someone had a "bingo" (reading
practice). Fun: yes, each winner received a
prize. Active: yes, everyone could participate
since the words were easy. Practical:
yes, the Dolch list encompasses the most
frequently encountered English words in
learning the language.
Another game enjoyed by all was an
old elementary school favorite, upsetting
the fruit basket. Each participant was
given a nametag with a fruit (or animal or
color, etc.) on it. Depending on the group
size, three or more teachers had the same
names on their tags. Chairs were arranged
in a circle, and when a particular fruit was
called, the participants with that fruit had
to find a new seat before the caller could
claim an empty one. When the caller said,
"Upset the fruit basket," everyone had to move. Active: yes, everyone had to listen
and move. Praetical: yes, the teachers immediately
saw that it was a good way to
introduce basic vocabulary, and it could be
adapted for a variety of themes. Fun: yes,
the teachers got so excited about getting to
a seat that body blocks were thrown that
any football player would have been proud
to perform.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีวัดกลยุทธ์การเรียนการสอนแต่ละตามเกณฑ์ 3: 1) ใช้งานอยู่ 2) มีประโยชน์และ 3) สนุก หนึ่งในกลยุทธ์ successfiil เพิ่มเติมมีคำ Dolch บิงโก ครูได้รับแผ่น มีภาพพื้นฐาน Dolch 220 คำที่สร้าง 50-75% ของคำที่ใช้ในตำรา ไลบรารีหนังสือ หนังสือพิมพ์ และนิตยสาร เหล่านี้คำที่เป็นคีย์เนื่องจากส่วนใหญ่ไม่สามารถจะเรียนรู้ผ่านรูปภาพ หรือแต่เพียงแห่งออกมา ครูเลือกจากคำนี้แต่ละรายการในสี่เหลี่ยมบนบัตร (ฝึกเขียน) Aผู้ดูแลอ่าน otTa Dolch คำ (ฟังฝึก)หากคำที่ปรากฏบนบัตรของครูเขาหรือเธอครอบคลุมมัน และเกมอย่างต่อเนื่องจนกว่าคนที่มีความ "บิงโก" (อ่านปฏิบัติ) สนุก: ใช่ แต่ละผู้ชนะที่ได้รับการรางวัล ใช้งานอยู่: ใช่ ทุกคนสามารถมีส่วนร่วมเนื่องจากคำได้ง่าย ปฏิบัติ:ใช่ รายการ Dolch ครอบคลุมมากสุดมักพบคำในภาษาอังกฤษเรียนรู้ภาษาเกมอื่นด้วยทั้งหมดได้โรงเรียนประถมศึกษาเก่าโปรด upsettingตะกร้าผลไม้ มีผู้เข้าร่วมแต่ละกำหนด nametag ด้วยผลไม้ (หรือสัตว์ หรือสี ฯลฯ) มัน ขึ้นอยู่กับกลุ่มขนาด ครู น้อย 3 ได้เหมือนกันชื่อในแท็กของพวกเขา เก้าอี้ถูกจัดเรียงในวงกลม และเมื่อผลไม้โดยเฉพาะเรียกว่า ร่วมกับผลไม้ที่มีหานั่งใหม่ก่อนที่จะโทรได้อ้างเป็นส่วนหนึ่งของว่าง เมื่อผู้เรียกกล่าว"อารมณ์เสียตะกร้าผลไม้ ทุกคนมีการย้าย ใช้งานอยู่: ใช่ ทุกคนได้ฟังและย้าย Praetical: ใช่ ครูทันทีเห็นว่า เป็นวิธีที่ดีเพื่อแนะนำคำศัพท์พื้นฐาน และอาจดัดแปลงหลากหลายรูปแบบ สนุก: ใช่ครูได้รับตื่นเต้นมากเกี่ยวกับการเดินทางไปนั่งที่ตัวบล็อกกระเด็นที่ผู้เล่นฟุตบอลจะได้ภูมิใจการดำเนินการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลยุทธ์การเรียนการสอนในแต่ละวัด
ขึ้นอยู่กับเกณฑ์ที่สาม: 1) ที่ใช้งาน 2) ที่มีประโยชน์
และ 3) ความสนุกสนาน หนึ่ง ofthe มากขึ้นกลยุทธ์ successfiil
เป็น Dolch คำบิงโก ครูที่ได้รับ
แผ่นด้วย 220 Dolch คำสายตา Basic ที่
ทำขึ้น 50-75% ของคำที่ใช้ในตำราห้องสมุด
หนังสือหนังสือพิมพ์และนิตยสาร เหล่านี้
เป็นกุญแจสำคัญในคำเพราะส่วนใหญ่ไม่สามารถเรียนรู้
ผ่านภาพหรือฟังออก ครู
เลือกจากแต่ละรายการคำนี้เพื่อเติมเต็มใน
สี่เหลี่ยมบนการ์ดของพวกเขา (ทักษะการเขียน)
ผู้ดูแลอ่านคำ OTTA Dolch (ปฏิบัติฟัง).
ถ้าเป็นคำที่ปรากฏบนบัตรครูของ
เขาหรือเธอปกคลุมและเกมอย่างต่อเนื่อง
จนกว่าจะมีคนมี "บิงโก" (อ่าน
ปฏิบัติ) สนุก: ใช่ผู้ชนะแต่ละคนได้รับ
รางวัล ที่ใช้งาน: ใช่ทุกคนสามารถมีส่วนร่วม
ตั้งแต่คำได้ง่าย ปฏิบัติ:
yes, รายการ Dolch ครอบคลุมมากที่สุด
ที่พบบ่อยคำภาษาอังกฤษใน
การเรียนรู้ภาษา.
อีกเกมที่สนุกโดยทั้งหมดเป็น
ที่ชื่นชอบของโรงเรียนประถมเก่า upsetting
ตะกร้าผลไม้ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนได้
รับป้ายด้วยผลไม้ (หรือสัตว์หรือ
สีอื่น ๆ ) ที่มัน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับกลุ่ม
ขนาดสามหรือมากกว่าครูมีเดียวกัน
ชื่อในแท็กของพวกเขา เก้าอี้ถูกจัด
อยู่ในวงกลมและเมื่อผลไม้โดยเฉพาะอย่างยิ่งได้รับการ
เรียกว่าเข้าร่วมกับผลไม้ที่มี
ที่จะหาที่นั่งใหม่ก่อนที่จะโทร
เรียกร้องหนึ่งที่ว่างเปล่า เมื่อโทรกล่าวว่า
"เสียใจตะกร้าผลไม้" ทุกคนต้องย้าย ใช้งานล่าสุด: ใช่ทุกคนที่จะรับฟัง
และย้าย Praetical: ใช่ครูทันที
เห็นว่าเป็นวิธีที่ดีที่จะ
แนะนำคำศัพท์พื้นฐานและมันอาจจะ
เหมาะสำหรับความหลากหลายของรูปแบบ สนุก: ใช่
ครูได้ตื่นเต้นมากเกี่ยวกับการเดินทางไปยัง
ที่นั่งที่บล็อกร่างกายถูกโยนว่า
นักฟุตบอลใด ๆ ที่จะได้รับความภาคภูมิใจ
ที่จะดำเนินการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนกลยุทธ์แต่ละวัด
ขึ้นอยู่กับสามเกณฑ์ : 1 ) ใช้ประโยชน์
2 ) และ 3 ) สนุก หนึ่งของกลยุทธ์มากขึ้น successfiil
คือ dolch คำบิงโก ครูได้รับ
แผ่นกับ 220 dolch พื้นฐานคำสายตาที่
แต่งหน้า 50-75% ของคำที่ใช้ในหนังสือ ห้องสมุด
หนังสือ หนังสือพิมพ์ และนิตยสาร คำเหล่านี้เป็นหลัก เพราะไม่สามารถที่สุด

จะเรียนรู้ผ่านภาพหรือเสียงออกมา ครู
เลือกจากรายการนี้แต่ละคำไปเติมใน
สี่เหลี่ยมบนบัตร ( ฝึกเขียน ) เป็นผู้ดูแล otta dolch
อ่านคำ ( ฟังเพลง ) .
ถ้าคำที่ปรากฏบนบัตร
ครู , เขาหรือเธอจะปกปิดมัน และเกมต่อไป
จนมี " บิงโก " ( อ่าน
ฝึก ) ความสนุกสนาน : ใช่ แต่ละผู้ชนะได้รับรางวัล
. ใช้งานล่าสุด : ใช่ทุกคนสามารถมีส่วนร่วม
ตั้งแต่คำได้ง่าย ประโยชน์ :
ครับ รายการ dolch ครอบคลุมมากที่สุดที่พบบ่อย

คำภาษาอังกฤษในการเรียนรู้ภาษา
เกมอื่นชอบ โดยทั้งหมดเป็นโรงเรียนประถมเก่า

ชื่นชอบตั้งตะกร้าผลไม้ . ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะถูก
ได้รับป้ายชื่อกับผลไม้หรือสัตว์หรือ
สี , ฯลฯ ) บน ขึ้นอยู่กับกลุ่ม
ขนาดสามหรือมากกว่าครูที่มีชื่อเดียวกัน
บนป้ายของพวกเขา เก้าอี้จัด
เป็นวงกลม เมื่อผลไม้โดยเฉพาะคือ
เรียกว่า เข้าร่วมกับผลไม้
หาที่นั่งใหม่ก่อนโทรได้
เรียกร้องให้มันว่างเปล่า เมื่อโทรกล่าวว่า ,
" ทำให้กระเช้าผลไม้ " ทุกคนต้องย้าย ใช้งานล่าสุด : ใช่ ทุกคนได้ฟัง
และย้าย praetical : ครับ อาจารย์ทันที
เห็นว่ามันเป็นวิธีที่ดีที่จะ
แนะนำคำศัพท์พื้นฐาน และมันอาจจะเป็น
เหมาะสำหรับความหลากหลายของรูปแบบ . สนุกครับ
ครูตื่นเต้นเกี่ยวกับการ

นั่งว่าร่างกายที่ถูกบล็อกใด ๆที่
นักฟุตบอลคงภูมิใจ

เพื่อแสดง