Singapore Math is able to teach at

Singapore Math is able to teach at a
slower pace and in more depth because
it focuses instruction on the essential
math skills recommended in the
Curriculum Focal Points (National
Council of Teachers of Mathematics,
2006). As a result, students make more
rapid progress in those essential skills;
for example, they learn multiplication in
1st grade. That surprising result-slower
pace resulting in more rapid progressworks
for students who perform on,
above, or below grade level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิงคโปร์คณิตศาสตร์จะต้องสอนในการช้าก้าว และลึกมากขึ้นเนื่องจากโดยเน้นคำแนะนำในสำคัญทักษะคณิตศาสตร์แนะนำในการจุดเด่นของหลักสูตร (แห่งชาติคณะครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์2006) เป็นผล นักเรียนทำเพิ่มเติมความคืบหน้าอย่างรวดเร็วในทักษะที่จำเป็นเหล่านั้นตัวอย่าง พวกเขาเรียนรู้การคูณในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ผลช้าน่าแปลกใจก้าวใน progressworks มากขึ้นอย่างรวดเร็วสำหรับนักเรียนที่ทำข้าง หรืออยู่ ใต้ระดับเกรด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิงคโปร์คณิตศาสตร์เป็นความสามารถในการสอนที่
ก้าวช้าลงและในเชิงลึกมากขึ้นเพราะ
จะเน้นการเรียนการสอนในวันที่สำคัญ
ทักษะคณิตศาสตร์แนะนำในการ
ประสานหลักสูตร (แห่งชาติ
สภาครูคณิตศาสตร์,
2006) เป็นผลให้นักเรียนให้มากขึ้น
ความคืบหน้าอย่างรวดเร็วในทักษะที่สำคัญเหล่านั้น
ตัวอย่างเช่นพวกเขาเรียนรู้การคูณใน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ว่าผลที่ช้ากว่าที่น่าแปลกใจ
ที่เกิดขึ้นในการก้าว progressworks อย่างรวดเร็วมากขึ้น
สำหรับนักเรียนที่ดำเนินการใน
ข้างต้นหรือต่ำกว่าระดับชั้นประถมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คณิตศาสตร์ของสิงคโปร์สามารถสอนใน
ช้าลงมากและลึกมาก เพราะจะเน้นเรื่องที่จำเป็น


แนะนำทักษะคณิตศาสตร์ในหลักสูตรจุดโฟกัส ( สภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์

, 2006 ) เป็นผลให้นักเรียนให้มากขึ้น
ความก้าวหน้าอย่างรวดเร็วในที่สำคัญทักษะ ;
ตัวอย่างเช่นพวกเขาจะได้เรียนรู้การคูณ
เกรด 1 ที่น่าแปลกใจผลช้า
จังหวะที่เกิดใน progressworks อย่างรวดเร็ว

นักศึกษาที่แสดงบน ด้านบน หรือด้านล่างระดับเกรด