These findings suggest that for sch

These findings suggest that for schools that wish to ‘‘thin’’ the schedule of rewards (both to reduce costs for prizes and to move children closer to ‘‘intrinsic’’ motivation to continue the healthy behaviors they have learned), the second month may be a good time to attempt it because peer modeling effects are present.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยเหล่านี้แนะนำว่า สำหรับโรงเรียนที่ต้องการ นิ้วบางนิ้วกำหนดการของรางวัล (ทั้ง เพื่อลดต้นทุนสำหรับรางวัล และแรงจูงใจใกล้นิ้ว intrinsic'' เด็กต่อพฤติกรรมสุขภาพได้เรียนรู้ย้าย), เดือนที่สองอาจเวลาพยายามเนื่องจากแสดงผลโมเดลเพียร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การค้นพบนี้ชี้ให้เห็นว่าสำหรับโรงเรียนที่ต้องการ '' บาง '' ตารางเวลาของผลตอบแทน (ทั้งที่จะลดค่าใช้จ่ายสำหรับรางวัลและจะย้ายเด็กใกล้ชิดกับ '' ที่แท้จริง '' แรงจูงใจที่จะดำเนินการต่อพฤติกรรมสุขภาพที่พวกเขาได้เรียนรู้), เดือนที่สอง อาจจะเป็นช่วงเวลาที่ดีที่จะพยายามเพราะผลกระทบการสร้างแบบจำลองเพียร์ที่มีอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่า สำหรับโรงเรียนที่อยาก 'thin ' ' ' ตารางรางวัล ( ทั้งลดต้นทุน สำหรับรางวัลและย้ายเด็กใกล้ชิดกับ ' ' ' 'intrinsic แรงจูงใจต่อพฤติกรรมสุขภาพที่ได้ เดือนที่สอง อาจจะเป็นเวลาที่ดีที่จะพยายาม เพราะเพื่อนแบบผลปัจจุบัน