There are no mandated standardized

There are no mandated standardized tests in Finland, apart from one exam at the end of students’ senior year in high school. There are no rankings, no comparisons or competition between students, schools or regions. Finland’s schools are publicly funded. The people in the government agencies running them, from national officials to local authorities, are educators, not business people, military leaders or career politicians. Every school has the same national goals and draws from the same pool of university-trained educators. The result is that a Finnish child has a good shot at getting the same quality education no matter whether he or she lives in a rural village or a university town. The differences between weakest and strongest students are the smallest in the world, according to the most recent survey by the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). “Equality is the most important word in Finnish education. All political parties on the right and left agree on this,” said Olli Luukkainen, president of Finland’s powerful teachers union.

Ninety-three percent of Finns graduate from academic or vocational high schools, 17.5 percentage points higher than the United States, and 66 percent go on to higher education, the highest rate in the European Union. Yet Finland spends about 30 percent less per student than the United States.

Still, there is a distinct absence of chest-thumping among the famously reticent Finns. They are eager to celebrate their recent world hockey championship, but PISA scores, not so much. “We prepare children to learn how to learn, not how to take a test,” said Pasi Sahlberg, a former math and physics teacher who is now in Finland’s Ministry of Education and Culture. “We are not much interested in PISA. It’s not what we are about.”

Maija Rintola stood before her chattering class of twenty-three 7- and 8-year-olds one late April day in Kirkkojarven Koulu. A tangle of multicolored threads topped her copper hair like a painted wig. The 20-year teacher was trying out her look for Vappu, the day teachers and children come to school in riotous costumes to celebrate May Day. The morning sun poured through the slate and lemon linen shades onto containers of Easter grass growing on the wooden sills. Rintola smiled and held up her open hand at a slant—her time-tested “silent giraffe,” which signaled the kids to be quiet. Little hats, coats, shoes stowed in their cubbies, the children wiggled next to their desks in their stocking feet, waiting for a turn to tell their tale from the playground. They had just returned from their regular 15 minutes of playtime outdoors between lessons. “Play is important at this age,” Rintola would later say. “We value play.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการทดสอบตามมาตรฐานไม่บังคับในฟินแลนด์ นอกจากสอบหนึ่งเมื่อสิ้นสุดปีอาวุโสนักเรียนในโรงเรียนมัธยม มีการจัดอันดับไม่ ไม่มีการเปรียบเทียบหรือแข่งขันระหว่างนักเรียน โรงเรียน หรือภูมิภาค โรงเรียนของฟินแลนด์เผยได้รับการสนับสนุน คนในหน่วยงานภาครัฐที่ทำงานเหล่านั้น จากเจ้าหน้าที่แห่งชาติกับหน่วยงานท้องถิ่น มีนักการศึกษา นักธุรกิจ ทหาร หรือนักการเมืองอาชีพ ทุกโรงเรียนมีเป้าหมายแห่งชาติเดียวกัน และดึงจากกลุ่มเดียวกันของมหาวิทยาลัยฝึกอบรมสรรหา ผลคือ ว่า เด็กฟินแลนด์ได้ยิงดีที่ได้รับการศึกษามีคุณภาพเดียวกันไม่ว่าเขาหรือเธออยู่ในหมู่บ้านชนบทหรือเมืองมหาวิทยาลัย ความแตกต่างระหว่างนักเรียนที่แข็งแกร่ง และกำจัดจุดมีน้อยที่สุดในโลก ตามการสำรวจครั้งล่าสุดโดยองค์กรความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) "ความเสมอภาคเป็นคำสำคัญในฟินแลนด์ พรรคการเมืองทั้งหมดทางด้านขวาและซ้ายตรงนี้ กล่าวว่า Olli Luukkainen ประธานาธิบดีของฟินแลนด์สหภาพครูมีประสิทธิภาพร้อยละ 90 3 Finns บัณฑิตจากโรงเรียนสูงทางวิชาการ หรือวิชาชีพ 17.5 เปอร์เซ็นต์คะแนนสูงกว่าสหรัฐอเมริกา และร้อยละ 66 ไปศึกษา อัตราสูงสุดในสหภาพยุโรป ยัง ฟินแลนด์ใช้ประมาณ 30 เปอร์เซ็นต์น้อยต่อนักเรียนกว่าสหรัฐอเมริกายัง มีการขาดงานทั้งหมดของ thumping อกระหว่าง Finns ซึ่ง reticent พวกเขามีความกระตือรือร้นเพื่อเฉลิมฉลองการล่าแชมป์ฮอกกี้โลก แต่คะแนน PISA ไม่มาก "เราเตรียมเด็กที่จะเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ ไม่ว่าจะทดสอบ กล่าวว่า Pasi Sahlberg อดีตคณิตศาสตร์ และครูฟิสิกส์ซึ่งขณะนี้กระทรวงศึกษาธิการและวัฒนธรรมของประเทศฟินแลนด์ "เราได้ไม่มากสนใจในปิซา ได้ไม่ว่าเรากำลัง"Maija Rintola ยืนก่อนเธอ chattering คลาของยี่สิบสาม 7 และ 8-ปีหนึ่งวันปลายเดือนเมษายนใน Kirkkojarven Koulu ขนาดกระทู้หลายสีราดผมทองแดงเช่นวิกผมทาสี พยายามออกมาหาเธอ Vappu ครูวันครู 20 ปี และเด็กที่มาเรียนที่เครื่องแต่งกาย riotous ฉลองวัน พระอาทิตย์ยามเช้า poured ผ่านชนวน และมะนาวผ้าลินินสีบนบรรจุภัณฑ์ของหญ้าอีสเตอร์บน sills ไม้ Rintola ยิ้ม และจัดขึ้นฝ่ามือของเธอที่การเอียงตัวเธอ time-tested "เงียบยีราฟ ซึ่งเด็กจะเงียบส่งสัญญาณ น้อยหมวก เสื้อ รองเท้า stowed ในตน cubbies, wiggled ถัดจากโต๊ะของพวกเขาในเท้าของพวกเขาเก็บสต็อก รอเปิดเล่าเรื่องราวของพวกเขาจากสนามเด็กเล่นเด็ก พวกเขามีเพียงการส่งคืนจาก 15 นาทีการปกติของการผจญภัยกลางแจ้งระหว่างบทเรียน "เล่นสิ่งที่สำคัญในยุคนี้ Rintola หลังพูด "เราค่าเล่น"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่มีการทดสอบมาตรฐานที่ได้รับคำสั่งในฟินแลนด์เป็นหนึ่งนอกเหนือจากการสอบในตอนท้ายของนักศึกษาปีสุดท้ายในโรงเรียนมัธยม มีการจัดอันดับไม่มีการเปรียบเทียบหรือการแข่งขันระหว่างนักเรียนโรงเรียนหรือภูมิภาค โรงเรียนฟินแลนด์มีหนี้สาธารณะ คนที่อยู่ในหน่วยงานภาครัฐที่ทำงานให้พวกเขาจากเจ้าหน้าที่ของชาติให้เจ้าหน้าที่ท้องถิ่นที่มีการศึกษาไม่ได้นักธุรกิจผู้นำทางทหารหรือนักการเมืองอาชีพ โรงเรียนทุกคนมีเป้าหมายเดียวกันในระดับชาติและดึงออกมาจากสระว่ายน้ำเหมือนกันของการศึกษาของมหาวิทยาลัยผ่านการฝึกอบรม ผลที่ได้คือว่าเด็กฟินแลนด์มีการยิงที่ดีที่ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพเดียวกันไม่ว่าเขาหรือเธออาศัยอยู่ในหมู่บ้านชนบทหรือในเมืองมหาวิทยาลัย ความแตกต่างระหว่างนักเรียนที่อ่อนแอที่สุดและแข็งแกร่งที่สุดมีขนาดเล็กที่สุดในโลกตามการสำรวจล่าสุดโดยองค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) "ความเท่าเทียมกันเป็นคำที่สำคัญที่สุดในการศึกษาฟินแลนด์ ทุกพรรคการเมืองด้านขวาและซ้ายเห็นด้วยกับเรื่องนี้ "Olli Luukkainen ประธานของฟินแลนด์ที่มีประสิทธิภาพสหภาพครู. กล่าวว่าร้อยละเก้าสิบสามของฟินน์จบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมในทางวิชาการหรือวิชาชีพ17.5 คะแนนร้อยละที่สูงกว่าประเทศสหรัฐอเมริกาและร้อยละ 66 ไปในการศึกษาที่สูงขึ้นในอัตราที่สูงที่สุดในสหภาพยุโรป แต่ฟินแลนด์ใช้เวลาประมาณร้อยละ 30 ต่อนักเรียนน้อยกว่าสหรัฐอเมริกา. ยังคงมีการขาดที่แตกต่างของหน้าอกที่โดดเด่นในหมู่ที่ฟินน์มีเงื่อนงำที่มีชื่อเสียง พวกเขามีความกระตือรือร้นที่จะเฉลิมฉลองทั่วโลกล่าสุดของพวกเขาแชมป์ฮอกกี้ แต่คะแนน PISA ไม่มาก "เราเตรียมความพร้อมให้เด็กเรียนรู้วิธีการที่จะเรียนรู้วิธีการที่จะไม่ใช้การทดสอบ" Pasi Sahlberg, คณิตศาสตร์และฟิสิกส์อดีตครูที่ขณะนี้อยู่ในฟินแลนด์กระทรวงการศึกษาและวัฒนธรรมกล่าวว่า "เราไม่ได้สนใจมากใน PISA มันไม่ใช่สิ่งที่เรามีเกี่ยวกับ. "Maija Rintola ยืนก่อนที่ชั้นพูดเจื้อยแจ้วของเธอยี่สิบสาม 7 และ 8 ปี olds หนึ่งในช่วงปลายเดือนเมษายนในวัน Kirkkojarven Koulu ยุ่งเหยิงของหัวข้อหลากสีราดผมทองแดงเธอเหมือนวิกผมวาด ครู 20 ปีได้พยายามออกมามองหา Vappu เธอวันครูและเด็กมาโรงเรียนในเครื่องแต่งกายเกี่ยวกับการจลาจลที่จะเฉลิมฉลองวันแรงงาน ดวงอาทิตย์ตอนเช้าเทผ่านเฉดสีชนวนและผ้าลินินมะนาวลงบนภาชนะที่ทำจากหญ้าอีสเตอร์ที่เจริญเติบโตบนฐานไม้ Rintola ยิ้มและจับมือของเธอที่เปิดเอียงของเธอเวลาการทดสอบ "ยีราฟเงียบ" ซึ่งส่งสัญญาณเด็กที่จะเป็นที่เงียบสงบ เล็ก ๆ น้อย ๆ หมวก, เสื้อ, รองเท้าไว้ใน cubbies ของพวกเขาเด็ก wiggled ติดกับโต๊ะของพวกเขาในถุงน่องเท้าของพวกเขารอเลี้ยวที่จะบอกเล่าเรื่องราวของพวกเขาจากสนามเด็กเล่น พวกเขาเพิ่งกลับมาจากปกติ 15 นาทีพวกเขาในการเล่นนอกบ้านระหว่างเรียน "การเล่นเป็นสิ่งสำคัญในช่วงอายุนี้" Rintola หลังจากนั้นก็จะบอกว่า "เราให้เล่น."

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่มีการบังคับมาตรฐานการทดสอบในประเทศฟินแลนด์ นอกจากสอบตอนปลายปีสุดท้ายของนักเรียนในโรงเรียนมัธยม ไม่มีการจัดอันดับ ไม่มีการเปรียบเทียบหรือแข่งขันระหว่างนักเรียน โรงเรียน หรือภูมิภาค โรงเรียนของฟินแลนด์ได้รับเงินทุนสาธารณะ คนในหน่วยงานราชการที่วิ่งจากเจ้าหน้าที่แห่งชาติ หน่วยงานท้องถิ่น เป็นนักการศึกษา ไม่ใช่นักธุรกิจผู้นำทหารหรือนักการเมืองอาชีพ ทุกโรงเรียนมีเป้าหมายเดียวกันและดึงจากชาติเดียวกันสระของนักการศึกษาการอบรมมหาวิทยาลัย ผลที่ได้คือเด็กฟินแลนด์ มีการยิงที่ดีที่ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพเดียวกัน ไม่ว่าเขาหรือเธออาศัยอยู่ในหมู่บ้านชนบทหรือในเมืองมหาวิทยาลัย ความแตกต่างระหว่างนักเรียนที่อ่อนแอที่สุดและเข้มแข็งที่สุด มีขนาดเล็กที่สุดในโลกตามการสำรวจล่าสุดโดยองค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา ( โออีซีดี ) " ความเสมอภาค เป็นคำที่สำคัญที่สุดในฟินแลนด์การศึกษา พรรคการเมืองทั้งหมดบน ขวาและซ้าย ตกลงตามนี้ " Olli luukkainen ประธานสหภาพครูที่มีประสิทธิภาพของฟินแลนด์

เก้าสิบสามเปอร์เซ็นต์ของคนจบการศึกษาจากสถาบันการศึกษา หรือ ปวส. โรงเรียน 17สูงกว่าสหรัฐอเมริกา 5 คะแนนร้อยละ , และร้อยละ 66 ไปในระดับที่สูงขึ้น อัตราสูงที่สุดในสหภาพยุโรป แต่ฟินแลนด์ใช้ประมาณ 30 เปอร์เซ็นต์น้อยกว่าต่อนักเรียนมากกว่าสหรัฐอเมริกา

ยังคงมีความแตกต่างไม่มีหน้าอกเต้นท่ามกลางคนได้พูดน้อย . พวกเขามีความกระตือรือร้นที่จะเฉลิมฉลองของพวกเขาล่าสุดโลกแชมป์ฮอกกี้ แต่ PISA ได้คะแนนไม่เยอะ" เราเตรียมเด็กเพื่อเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ ไม่ใช่วิธีการสอบ กล่าวว่า pasi sahlberg อดีตครูคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ที่ตอนนี้ในฟินแลนด์กระทรวงศึกษาธิการและกระทรวงวัฒนธรรม " เราไม่ได้สนใจมากในปิซา . มันไม่ได้เป็นอย่างที่เราเป็น . . . . "

maija rintola ยืนอยู่ต่อหน้าเธอบ่นชั้น 23 7 - 8-year-olds หนึ่งปลายเมษายนวัน kirkkojarven koulu .มุมมองของกระทู้หน้าผมเธอสีทองแดงเหมือนทาสีวิก ครูหนึ่งพยายามออกไปดูเธอ vappu วันครู และ นักเรียนมาโรงเรียนในเครื่องแต่งกายอึกทึกครึกโครมเพื่อฉลองวันแรงงาน แสงแดดยามเช้าสาดทะลุกระดานชนวนและมะนาวผ้าลินินเฉดสีบนภาชนะของอีสเตอร์หญ้าเติบโตในซิลส์ไม้rintola ยิ้มและยกมือขึ้นเปิดของเธอที่เอียงเวลาเธอทดสอบ " ยีราฟเงียบ " ซึ่งส่งสัญญาณให้เด็กเงียบ น้อยหมวก เสื้อ รองเท้า เก็บใน cubbies ของพวกเขาเด็กแกว่งถัดจากโต๊ะของพวกเขาในเท้าถุงน่องของพวกเขารอเปิดเพื่อบอกเรื่องราวของพวกเขาจากสนามเด็กเล่น พวกเขาเพิ่งกลับจากปกติ 15 นาทีของการเล่นนอกบ้านระหว่างบทเรียน" เล่นเป็นสิ่งสำคัญในยุคนี้ " rintola ภายหลังจะพูด " เราได้ค่าเล่น

"