Information about the goals of the

Information about the goals of the teaching unit (the enhancement of solving modelling
problems using multiple solutions vs. one solution)
Group work according to the fixed cooperation script. The cooperation script consisted of
three parts: (a) individual work: working individually and developing the first ideas about
how to solve a problem; (b) cooperative work: discussing ideas for solving the problem in
group work; (c) individual work: writing down one’s own individual solution or multiple
solutions (Schukajlow et al., 2012)
Presentation of information about how the first problem could be solved after the group
work. Multiple solutions (multiple-solution condition) or one solution (one-solution
condition) of other problems were presented by students and discussed by the whole class
A summary of the focal features of the modelling problems with or without multiple
solutions

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลเกี่ยวกับเป้าหมายของหน่วยการสอน (การปรับปรุงแก้ไขแบบจำลองปัญหาในการใช้โซลูชั่นหลายเทียบกับโซลูชั่นหนึ่ง) กลุ่มงานตามสคริปต์ร่วมถาวร สคริปต์ความร่วมมือประกอบด้วยส่วนที่สาม: ทำ (a): ทำงานรายบุคคล และพัฒนาความคิดแรกเกี่ยวกับวิธีแก้ปัญหา (ข) สหกรณ์งาน: คุยความคิดสำหรับการแก้ปัญหากลุ่มงาน (ค) ทำ: เขียนลงแต่ละโซลูชั่นหรือหลายโซลูชั่น (Schukajlow et al., 2012) นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการแรกแก้ไขหลังจากกลุ่มทำงาน หนึ่งในโซลูชั่น (โซลูชันหนึ่งหรือหลายโซลูชั่นโซลูชั่นหลายข้อ)เงื่อนไข) ของอื่น ๆ ปัญหาถูกนำเสนอ โดยนักเรียน และสนทนา โดยทั้งชั้น สรุปคุณลักษณะโฟกัสปัญหาสร้างแบบจำลอง หรือ ไม่หลายโซลูชั่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลเกี่ยวกับเป้าหมายของหน่วยการเรียนการสอน
(การเพิ่มประสิทธิภาพของการสร้างแบบจำลองการแก้ปัญหาในการใช้แก้ปัญหาหลายเทียบกับวิธีการแก้ปัญหาอย่างใดอย่างหนึ่ง)
การทำงานของกลุ่มตามสคริปต์ความร่วมมือคงที่ สคริปต์ความร่วมมือประกอบด้วยสามส่วน (ก) บุคคลที่ทำงาน: การทำงานเป็นรายบุคคลและการพัฒนาความคิดแรกที่เกี่ยวกับวิธีการที่จะแก้ปัญหานั้น (ข) ความร่วมมือทำงาน: คุยกันเรื่องความคิดในการแก้ปัญหาในการทำงานกลุ่ม (ค) บุคคลที่ทำงาน: การเขียนลงหนึ่งในวิธีการแก้ปัญหาของแต่ละบุคคลของตัวเองหรือหลายโซลูชั่น(Schukajlow et al, 2012). การนําเสนอข้อมูลเกี่ยวกับวิธีปัญหาแรกที่สามารถแก้ไขได้หลังจากที่กลุ่มทำงาน การแก้ปัญหาหลาย (เงื่อนไขหลายวิธีการแก้ปัญหา) หรือหนึ่งในการแก้ปัญหา (หนึ่งในการแก้ปัญหาสภาพ) ของปัญหาอื่น ๆ ที่ถูกนำเสนอโดยนักเรียนและพูดคุยกันโดยทั้งชั้นสรุปของคุณสมบัติที่สำคัญของปัญหาการสร้างแบบจำลองที่มีหรือไม่มีหลายโซลูชั่น