Negative Consequences Imagine the e

Negative Consequences
Imagine the every day, as you come into school, you enter through the left door. One day, your principal meets you at the entrance and hands you a written notice of suspension because you have repeatedly disregarded the directive to use the door on the right. Does this consequence seem unfair and overly harsh? Would you have complied with the directive had you known about it? Should you have been given an opportunity to correct your behavior before the consequence was given? Of course. When administering negative consequences in your classroom, think about this anecdote, and ask yourself if it’s possible some of your students may be in a similar position. Below are suggestions for administering negative consequences that will not only reduce the likelihood they are seen as unfair and unjust but will also increase their effectiveness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลกระทบเชิงลบ คิดทุกวัน มาเข้าโรงเรียน เข้าประตูซ้าย วันหนึ่ง หลักของคุณตรงกับคุณที่ทางเข้า และมือเป็นหนังสือระงับเนื่องจากที่คุณซ้ำ ๆ ได้ละเลยคำสั่งการใช้ประตูด้านขวา เหมือนโทษนี้รุนแรงเกินไป และไม่เป็นธรรม จะคุณได้ปฏิบัติตามคำสั่งได้คุณรู้จักเกี่ยวกับมัน คุณได้รับโอกาสในการแก้ไขลักษณะการทำงานของคุณก่อนให้ผลหรือไม่ แน่นอน เมื่อการบริหารจัดการผลกระทบเชิงลบในชั้นเรียน คิดเกี่ยวกับเรื่องขำขันนี้ และถามตัวเองว่าถ้าเป็นไปได้ ของนักเรียนอาจอยู่ในตำแหน่งคล้าย ด้านล่างเป็นคำแนะนำสำหรับการจัดการผลกระทบเชิงลบที่จะไม่เพียงแต่ลดโอกาสที่พวกเขาจะเห็นเป็นธรรม และไม่เป็นธรรม แต่ยังจะเพิ่มประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบเชิงลบ
ลองนึกภาพทุกวันในขณะที่คุณเข้ามาในโรงเรียนคุณป้อนผ่านประตูด้านซ้าย วันหนึ่งหลักของคุณตรงกับคุณที่ประตูทางเข้าและมือคุณแจ้งเป็นลายลักษณ์อักษรของการระงับเพราะคุณยังปัดทิ้งซ้ำ ๆ คำสั่งที่จะใช้ประตูด้านขวา ไม่ผลนี้ดูเหมือนไม่เป็นธรรมและรุนแรงมากเกินไป? คุณจะต้องปฏิบัติตามคำสั่งมีคุณรู้จักกับมัน? คุณควรได้รับโอกาสในการแก้ไขพฤติกรรมของคุณก่อนที่จะผลที่ได้รับอยู่แล้ว? แน่นอน. เมื่อการบริหารจัดการผลกระทบเชิงลบในห้องเรียนคุณคิดเกี่ยวกับเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ นี้และถามตัวเองว่ามันเป็นไปได้บางส่วนของนักเรียนของคุณอาจจะอยู่ในตำแหน่งที่คล้ายกัน ด้านล่างนี้มีข้อเสนอแนะสำหรับการบริหารจัดการผลกระทบเชิงลบที่จะไม่เพียงช่วยลดโอกาสที่พวกเขาจะถูกมองว่าไม่เป็นธรรมและไม่ยุติธรรม แต่ยังจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลลบจินตนาการทุกวัน เมื่อเข้ามาในโรงเรียน เธอเดินเข้าประตูซ้าย วันหนึ่ง หลักของคุณตรงกับคุณที่เข้ามือคุณเขียนแจ้งระงับเพราะคุณดื้อด้านไม่สนใจคำสั่งให้ใช้ประตูด้านขวา แล้วผลนี้ไม่ยุติธรรม และไม่หยาบคาย คุณจะต้องปฏิบัติตามคำสั่งคุณได้ทราบเกี่ยวกับมัน คุณควรได้รับโอกาสแก้ไข พฤติกรรมของคุณก่อนที่ผลที่ได้รับ ? แน่นอน เมื่อบริหารผลลบในชั้นเรียนของคุณ คิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ และถามตัวเองว่า มันเป็นไปได้บางส่วนของนักเรียนของคุณอาจอยู่ในตำแหน่งที่คล้ายกัน ด้านล่างนี้เป็นคำแนะนำสำหรับการดูแลผลกระทบเชิงลบที่จะไม่เพียง แต่ช่วยลดโอกาสที่พวกเขาจะมองว่าไม่แฟร์ และไม่เป็นธรรม แต่ก็จะเพิ่มประสิทธิภาพของพวกเขา