In this post-method era, when so ma

In this post-method era, when so many approaches and methods to language teaching have come and gone, where reflective teachers are no longer thinking in terms of which ‘label’ to follow or which apostle to bow to, it has become more and more evident that TEFL needs to stop contemplating its own navel and turn to general education theories and principles of learning, to reflect on thinking skills, cognitive abilities and the learners’ emotional make up, to embrace technology as a tool and not as the panacea for all ills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในยุคหลังวิธีนี้ เมื่อหลายวิธีและวิธีการสอนภาษาได้มา และหายไป ไม่คิดในแง่ของการที่ 'ป้ายชื่อ' ตามครูสะท้อนแสงหรือที่อัครสาวกให้โบว์ไป มันได้กลายเป็นมากขึ้นเห็นได้ชัดว่า TEFL ต้องหยุดใคร่ครวญสะดือตัวเอง และเปิดการศึกษาทั่วไปทฤษฎีและหลักการเรียนรู้ไตร่ตรองทักษะการคิด ความสามารถในการรับรู้และการเรียนอารมณ์แต่ง ตระกองเทคโนโลยี เป็นเครื่องมือ และ เป็นยาครอบจักรวาลสำหรับ ills ทั้งหมดไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในยุคโพสต์วิธีการนี​​้เมื่อวิธีการมากมายและวิธีการในการเรียนการสอนภาษาได้มาและหายไปที่ครูสะท้อนแสงจะไม่คิดในแง่ของการที่ 'ป้าย' ที่จะปฏิบัติตามหรือที่อัครสาวกเพื่อน้อมมันได้กลายเป็นมากขึ้นและมากขึ้น เห็นได้ชัดว่า TEFL ต้องหยุดใคร่ครวญสะดือของตัวเองและหันไปทฤษฎีการศึกษาทั่วไปและหลักการของการเรียนรู้ที่จะสะท้อนให้เห็นถึงทักษะการคิด, ความสามารถในการคิดและการเรียนรู้ทางอารมณ์ทำขึ้นเพื่อโอบกอดเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือและไม่ได้เป็นยาครอบจักรวาลสำหรับทุก เจ็บป่วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทความนี้วิธีการยุคเมื่อวิธีการมากมายและวิธีการสอนภาษาที่มีมาและหายไป ที่อาจารย์สะท้อนคิดไม่ในแง่ของซึ่ง ' ' ตามฉลากหรืออัครสาวกที่ก้มไป มันได้กลายเป็นมากขึ้นและชัดเจนมากขึ้นว่า การสอนภาษาอังกฤษต้องหยุดใคร่ครวญสะดือของตัวเองและหันไปศึกษาทั่วไป ทฤษฎีและหลักการของการเรียนรู้เพื่อสะท้อนให้เห็นในทักษะการคิด ความสามารถในการรับรู้และเรียนรู้ทางอารมณ์ให้ขึ้นโอบกอดเทคโนโลยี เป็นเครื่องมือและไม่ . สำหรับทุก ills .