Brief anecdotes the team exchanged

Brief anecdotes the team exchanged at the end of each working day can provide some insight into their findings. For instance, while watching a Tesco UK produce handler throw a bunch of bananas onto a display, Thai managers felt that UK standards were below what they were accustomed to. A Japanese project team member was shocked to learn that a UK fishmonger had only a couple of days' training before taking on the new role of learning to cut and prepare fresh fish, which was almost an art form in Japan and required several months of intensive training. Was Tesco still a place where everybody could develop a career? lt certainly didn't seem so when the team exchanged stories of how one shop floor worker had never been enrolled in the career advancement program, or how another had been working at the same job-grade level for quite a few years. What were the reasons for this? By engaging with store staff, the project team found out that, although there was a clearly developed "Opportunity to Get On" program, an employee had to be willing to move geographically and or take up a new job role in order to benefit from the program. The team uncovered many discrepancies between Tesco's espoused corporate culture and its everyday practices in the UK. Noting these discrepancies and asking follow-up questions, the project team members brought new perspectives to the company culture and were able to offer solutions from their own home practices.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยโดยย่อทีมแลกในตอนท้ายของแต่ละวันทำงานสามารถให้เข้าใจผล เช่น ในขณะที่ดู Tesco UK ผลิตจัดการโยนพวงกล้วยลงบนจอแสดงผล ผู้จัดการไทยคนรู้สึกว่า มาตรฐานสหราชอาณาจักรด้านล่างสิ่งที่พวกเขาก็คุ้นเคยกับการ สมาชิกทีมโครงการญี่ปุ่นตกใจเพื่อเรียนรู้ว่า ที่ UK fishmonger มีเพียงไม่กี่วันการฝึกอบรมในบทบาทใหม่ของการเรียนรู้การตัด และเตรียมปลาสด ซึ่งก็เกือบจะเป็นรูปแบบศิลปะในประเทศญี่ปุ่น และต้องเร่งรัดฝึกหลายเดือน ก่อน เป็นเทสโก้ยังสถานที่ทุกคนสามารถพัฒนาอาชีพ lt แน่นอนไม่ได้ดูเหมือนดังนั้นเมื่อทีมงานแลกเปลี่ยนเรื่องราว การผลิตวิธีหนึ่งของผู้ปฏิบัติงานได้ไม่เคยลงทะเบียนโปรแกรมความก้าวหน้าอาชีพ หรือวิธีอื่นได้ทำงานในระดับงานเกรดเดียวกันค่อนข้างไม่กี่ปี เหตุผลสำหรับการนี้มีอะไร โดยร่วมกับพนักงานประจำร้าน ทีมโครงการพบว่า แม้จะมีโอกาสที่จะได้รับบน"โปรแกรมพัฒนาชัดเจน พนักงานมีการย้ายทางภูมิศาสตร์และ หรือใช้งานบทบาทใหม่เพื่อที่จะได้รับประโยชน์จากโปรแกรม ทีมค้นพบความขัดแย้งมากมายระหว่างดำเนินการของเทสโก้วัฒนธรรมองค์กรและการปฏิบัติในชีวิตประจำวันในสหราชอาณาจักร สังเกตความขัดแย้งเหล่านี้และถามคำถามติดตามผล สมาชิกทีมของโครงการนำมุมมองใหม่สู่วัฒนธรรมของบริษัท และมีโซลูชั่นจากวิธีปฏิบัติที่บ้านของตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยบทสรุปทีมแลกได้ที่จุดสิ้นสุดของแต่ละวันทำการสามารถให้เข้าใจบางอย่างในการค้นพบของพวกเขา ยกตัวอย่างเช่นในขณะที่ดูการผลิตการจัดการเทสโก้ในสหราชอาณาจักรโยนพวงของกล้วยบนจอแสดงผลผู้จัดการไทยรู้สึกว่ามาตรฐานสหราชอาณาจักรใต้สิ่งที่พวกเขาคุ้นเคยกับการ สมาชิกทีมงานโครงการญี่ปุ่นก็ตกใจที่จะเรียนรู้ว่าคนขายปลาในสหราชอาณาจักรมีเพียงไม่กี่ของการฝึกอบรมวันก่อนที่จะเกี่ยวกับบทบาทใหม่ของการเรียนรู้ที่จะตัดและเตรียมความพร้อมปลาสดซึ่งก็เกือบจะเป็นรูปแบบศิลปะในประเทศญี่ปุ่นและจำเป็นต้องใช้หลายเดือนของการเร่งรัด การอบรม เป็นเทสโก้ยังคงเป็นสถานที่ที่ทุกคนสามารถพัฒนาอาชีพหรือไม่? LT ไม่ได้ดูเหมือนแน่นอนดังนั้นเมื่อทีมแลกเปลี่ยนเรื่องราวของวิธีการที่คนงานร้านค้าชั้นหนึ่งไม่เคยได้รับการลงทะเบียนเรียนในโปรแกรมความก้าวหน้าในอาชีพหรือวิธีอื่นได้รับการทำงานในระดับงานเกรดเดียวกันสำหรับค่อนข้างไม่กี่ปี อะไรคือสาเหตุของการนี​​้? โดยมีส่วนร่วมกับพนักงานของร้านทีมงานโครงการพบว่าแม้จะมีการพัฒนาขึ้นอย่างเห็นได้ชัด "โอกาสที่จะได้รับโปรแกรม" พนักงานจะต้องยินดีที่จะย้ายทางภูมิศาสตร์และหรือใช้เวลาถึงบทบาทงานใหม่เพื่อที่จะได้รับประโยชน์จาก โครงการ ทีมงานได้ค้นพบความแตกต่างมากระหว่างดำเนินวัฒนธรรมองค์กรของเทสโก้และการปฏิบัติในชีวิตประจำวันในสหราชอาณาจักร จากการสังเกตความแตกต่างเหล่านี้และถามคำถามที่ติดตามทีมงานโครงการนำมุมมองใหม่ ๆ ให้กับวัฒนธรรมของ บริษัท และมีความสามารถที่จะนำเสนอการแก้ปัญหาจากการปฏิบัติที่บ้านของตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นิทานสั้นทีมแลกที่จุดสิ้นสุดของการทำงานในแต่ละวันสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกบางอย่างผลการวิจัยของพวกเขา ตัวอย่างเช่นในขณะที่ดูเทสโก้สหราชอาณาจักรผลิตจัดการโยนพวงของกล้วยบนจอแสดงผล , ไทยผู้จัดการรู้สึกว่ามาตรฐานอังกฤษต่ำกว่าสิ่งที่พวกเขาคุ้นเคยกับการ ญี่ปุ่นโครงการสมาชิกทีมตกใจที่จะเรียนรู้ว่า UK คนขายปลาได้เพียงสองวันซ้อมก่อนถ่ายในบทบาทใหม่ของการเรียนรู้ที่จะตัดและเตรียมปลา ซึ่งเกือบจะเป็นรูปแบบศิลปะในญี่ปุ่น และต้องหลายเดือนของการฝึกอบรมที่เข้มข้น คือ เทสโก้ยังคงที่ที่ทุกคนสามารถพัฒนาเป็นอาชีพได้ มันก็ไม่ได้ดูตอนที่ทีมแลกเปลี่ยนเรื่องราวของวิธีการหนึ่งที่ร้านชั้นคนงานไม่เคยได้รับการลงทะเบียนเรียนในโปรแกรม ความก้าวหน้าในอาชีพ หรือวิธีอื่นได้ทำงานที่เดียวกัน งานเกรดระดับสำหรับค่อนข้างไม่กี่ปี อะไรคือเหตุผล ? โดยมีส่วนร่วมกับพนักงานร้าน ทีมงานโครงการพบว่า แม้จะมีการพัฒนา " ชัดเจน โอกาสที่จะได้รับบนโปรแกรม พนักงานต้องเต็มใจที่จะย้ายไปทางภูมิศาสตร์และหรือใช้งานใหม่บทบาทเพื่อที่จะได้รับประโยชน์จากโปรแกรม ทีมเปิดหลายความแตกต่างระหว่างเทสโก้ ก็ยอมรับในวัฒนธรรมองค์กรของทุกวันและการปฏิบัติใน UK สังเกตความแตกต่างเหล่านี้และถามคำถามที่ติดตาม สมาชิกของทีมโครงการนำมุมมองใหม่ให้บริษัทวัฒนธรรมและสามารถเสนอโซลูชั่นจากการปฏิบัติของตนเองภายในบ้าน