Participants reported working with

Participants reported working with up to 10+ students with disabilities in a typical week. The greater proportion
of TAs (38.7%) worked with 4 to 6 students in a typical week. The results showed that participants worked with
5 to 8 different teachers (60.8%) across 5 to 8 different subjects (63.2%) during a typical week.
The majority of responses indicated that TAs typically work with students with disabilities in /or mostly in
general classroom settings (68.0%). The majority of participants worked evenly between working in groups or
one-on-one with the students they support (93.1%). A smaller number of participants responded that they worked
only in groups or only one-on-one (6.9%). A minority of participants indicated they worked mostly or always in
special education/withdrawal classes (5.7%).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เข้าร่วมรายงานการทำงานกับถึง 10 + นักเรียนพิการในหนึ่งสัปดาห์โดยทั่วไป สัดส่วนมากขึ้นของ TAs (38.7%) ทำกับนักเรียน 4-6 สัปดาห์โดยทั่วไป ผลพบว่า ผู้เข้าร่วมทำงานด้วย5-8 แตกต่างกันครู (60.8%) ระหว่าง 5-8 แตกต่างกันเรื่อง (63.2%) ระหว่างสัปดาห์โดยทั่วไปส่วนใหญ่ตอบรับระบุว่า TAs มักจะทำกับนักเรียนพิการในท่องในส่วนใหญ่ค่าห้องเรียนทั่วไป (ร้อยละ 68.0) ส่วนใหญ่ของผู้เข้าร่วมทำงานอย่างสม่ำเสมอระหว่างการทำงานในกลุ่ม หรือแพ็คเกจกับนักเรียนที่จะสนับสนุน (93.1%) จำนวนผู้เข้าร่วมน้อยตอบว่า พวกเขาทำงานเฉพาะในกลุ่มหรือเฉพาะแพ็คเกจ (6.9%) ชนกลุ่มน้อยของผู้เข้าร่วมแสดงพวกเขาทำงานเป็นส่วนใหญ่ หรือตลอดเวลาในเรียนการศึกษาพิเศษ/ถอน (5.7%)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เข้าร่วมทำงานกับรายงานถึง 10 + นักเรียนที่มีความพิการในแต่ละสัปดาห์ สัดส่วนที่มากขึ้นของครู (38.7%) ทำงานร่วมกับ 4-6 คนในแต่ละสัปดาห์
ผลการศึกษาพบว่าผู้เข้าร่วมทำงานกับ
5-8 ครูผู้สอนที่แตกต่างกัน (60.8%) ข้าม 5-8 วิชาที่แตกต่างกัน (63.2%) ในช่วงสัปดาห์โดยทั่วไป.
ส่วนใหญ่ของการตอบสนองที่ชี้ให้เห็นว่าครูมักจะทำงานกับนักเรียนที่มีความพิการใน /
หรือส่วนใหญ่ในทั่วไปการตั้งค่าห้องเรียน (68.0%) ส่วนใหญ่ของผู้เข้าร่วมทำงานกันระหว่างการทำงานในกลุ่มหรืออย่างใดอย่างหนึ่งต่อหนึ่งกับนักเรียนที่พวกเขาสนับสนุน (93.1%)
จำนวนที่มีขนาดเล็กของผู้เข้าร่วมตอบว่าพวกเขาทำงานเฉพาะในกลุ่มหรือเพียงหนึ่งในหนึ่ง (6.9%)
ชนกลุ่มน้อยของผู้เข้าร่วมระบุว่าพวกเขาทำงานส่วนใหญ่หรือเสมอในการศึกษาพิเศษ / การเรียนการถอน (5.7%)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เข้าร่วมรายงานการทำงานที่มีถึง 10 นักเรียนพิการในสัปดาห์ปกติ ยิ่งสัดส่วน
ของ TAS ( 38.7 % ) ทำงานกับ 4 ถึง 6 คนในสัปดาห์นี้ โดยทั่วไป ผลการศึกษาพบว่า ผู้เข้าร่วมทำงานกับ
5 8 ครูผู้สอนที่แตกต่างกัน ( 60.8 % ) ทั้ง 5 กับ 8 วิชาต่าง ๆ ( ร้อยละ 63.2 เปอร์เซ็นต์ ) ในช่วงสัปดาห์โดยทั่วไป .
ส่วนใหญ่ของการตอบสนองพบว่าฉบับที่มักจะทำงานร่วมกับนักเรียนพิการ / หรือส่วนใหญ่ใน
การตั้งค่าห้องเรียนทั่วไป ( 100 % ) ส่วนใหญ่ของผู้เข้าร่วมทำงานอย่างเท่าเทียมกันระหว่างการทำงานในกลุ่ม หรือแบบตัวต่อตัวกับนักเรียนที่พวกเขาสนับสนุน
( 93.1 % ) จำนวนเล็ก ๆของผู้ที่ตอบว่าพวกเขาทำงานในกลุ่มหรือตัวต่อตัว
( 6.9% )ส่วนน้อยของผู้พบพวกเขาทำงานส่วนใหญ่ในชั้นเรียนการศึกษาหรือเสมอ
/ ถอนพิเศษ ( 5.7% )