RESULTSAt the organizational level,

RESULTS
At the organizational level, 50 changes supporting sustainability were reported by CALM grantees from 2011 to 2012. Of these, 21 were policy changes and 29 were practice changes; none of the reported changes were changes to systems. Of the total 50 reported changes, 27 were school-based changes, with 12 policy changes and 15 practice changes. For this article, changes enacted in school settings are discussed.
School-based policy and practice changes reported were found to fall within 2 themes: those supporting sustainability of Improved Care for Children with Asthma and those supporting sustainability of
Improved Communication between Caregivers and Health Care Providers. Under these 2 main themes, the
following sub-themes emerged (reported policy and practice changes often encompassed multiple themes)
(Table 1).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์ในระดับองค์กร มีรายงานสนับสนุนความยั่งยืนการเปลี่ยนแปลง 50 โดย grantees สงบจาก 2011 ถึง 2012 เหล่านี้ 21 ได้เปลี่ยนแปลงนโยบาย และ 29 ถูกปฏิบัติเปลี่ยนแปลง ไม่มีการเปลี่ยนแปลงรายงานการเปลี่ยนแปลงระบบได้ รวม 50 รายงานการเปลี่ยนแปลง 27 ถูกโรงเรียนเปลี่ยนแปลง เปลี่ยนแปลงนโยบาย 12 และ 15 ปฏิบัติการเปลี่ยนแปลง ตราขึ้นในโรงเรียนการตั้งค่าการเปลี่ยนแปลงกล่าวถึงในบทความนี้โรงเรียนมีนโยบายและแนวทางปฏิบัติการเปลี่ยนแปลงรายงานพบจะอยู่ในรูปแบบที่ 2: ผู้ประกอบการพัฒนาอย่างยั่งยืนของปรับปรุงดูแลเด็กโรคหอบหืดและผู้สนับสนุนความยั่งยืนของสื่อสารที่ดีระหว่างเรื้อรังและผู้ให้บริการดูแลสุขภาพ ภายใต้ธีมหลักเหล่านี้ 2 การชุดย่อยต่อไปนี้ปรากฏขึ้น (รายงานการเปลี่ยนแปลงนโยบายและการปฏิบัติมักจะผ่านหลายรูป)(ตาราง 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผล
ในระดับองค์กร, 50 การเปลี่ยนแปลงการสนับสนุนการพัฒนาอย่างยั่งยืนได้รับรายงานจากผู้รับสงบจากปี 2011 ถึงปี 2012 ในจำนวนนี้มี 21 การเปลี่ยนแปลงนโยบายและ 29 การเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติ; ไม่มีรายงานการเปลี่ยนแปลงการเปลี่ยนแปลงไปใช้กับระบบ ของการเปลี่ยนแปลง 50 รายงานทั้งหมด 27 การเปลี่ยนแปลงโรงเรียนที่ใช้กับ 12 การเปลี่ยนแปลงนโยบายและ 15 การเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติ สำหรับบทความนี้การเปลี่ยนแปลงในการตั้งค่าตราโรงเรียนจะกล่าวถึง.
โรงเรียนตามนโยบายและการเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติรายงานพบว่าตกอยู่ในรูปแบบที่ 2: ผู้สนับสนุนการพัฒนาอย่างยั่งยืนของการดูแลที่ดีขึ้นสำหรับเด็กที่มีโรคหอบหืดและผู้สนับสนุนการพัฒนาอย่างยั่งยืนของ
การสื่อสารที่ดีขึ้นระหว่างผู้ดูแลและการดูแลสุขภาพ ผู้ให้บริการ ภายใต้ทั้ง 2 รูปแบบหลัก
ดังต่อไปนี้รูปแบบย่อยโผล่ออกมา (รายงานนโยบายและการเปลี่ยนแปลงทางปฏิบัติมักจะห้อมล้อมหลายรูปแบบ)
(ตารางที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลลัพธ์
ในระดับองค์การ การเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืน โดยสนับสนุน 50 มีรายงานผู้รับสงบจาก 2011 กับ 2012 ของเหล่านี้ที่ 21 การเปลี่ยนแปลงนโยบายและ 29 ) การฝึก ไม่มีรายงานการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงระบบ จากทั้งหมด 50 รายงานการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงสถานศึกษา 27 , 12 และ 15 การเปลี่ยนแปลงการเปลี่ยนแปลงนโยบายกับการปฏิบัติ สำหรับบทความนี้การเปลี่ยนแปลงในการตั้งค่าโรงเรียนใหม่ว่า โรงเรียนตามนโยบาย และการปฏิบัติ การเปลี่ยนแปลง
รายงานพบว่าตกอยู่ใน 2 ประเด็นที่สนับสนุนความยั่งยืนของการปรับปรุงการดูแลสำหรับเด็กที่มีโรคหอบหืดและพวกที่สนับสนุนความยั่งยืนของ
ปรับปรุงการสื่อสารระหว่างผู้ป่วยและผู้ให้บริการการดูแลสุขภาพ ภายใต้หัวข้อหลักเหล่านี้ 2
ต่อไปนี้รูปแบบชุมนุมย่อย ( รายงานนโยบายและการปฏิบัติการเปลี่ยนแปลงมักจะครอบคลุมถึงรูปแบบหลาย )

( ตารางที่ 1 )