The teacher then determines the for

The teacher then determines the formative-assessment strategies that will be used to check for understanding and progress over the duration of the unit (the term formative assessment refers to a wide variety of methods—from questioning techniques to quizzes—that teachers use to conduct in-process evaluations of student comprehension, learning needs, and academic progress during

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูแล้วกำหนดกลยุทธ์ประเมินความอุดมสมบูรณ์ที่จะใช้เพื่อตรวจสอบความเข้าใจและความคืบหน้าผ่านช่วงเวลาของหน่วย (ประเมินความอุดมสมบูรณ์ระยะหมายถึงวิธีการที่หลากหลายเช่นสงสัยเทคนิคการแบบทดสอบต่าง ๆ — ที่ครูใช้ในการดำเนินการในกระบวนการประเมินความเข้าใจของนักเรียน เรียนรู้ความต้องการ และความก้าวหน้าทางวิชาการในระหว่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูแล้วกำหนดกลยุทธ์การก่อสร้างการประเมินที่จะใช้ในการตรวจสอบความเข้าใจและความคืบหน้าในช่วงระยะเวลาของหน่วย (ระยะการประเมินหมายถึงความหลากหลายของวิธีการจากการซักถามเทคนิคในการทดสอบที่ครูใช้ในการดำเนินการใน การประเมินผลกระบวนการผลิตของความเข้าใจของนักเรียนในการเรียนรู้กับความต้องการและความก้าวหน้าทางวิชาการระหว่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากนั้นครูได้กำหนดแนวทางการประเมินกลยุทธ์ที่จะใช้เพื่อตรวจสอบความเข้าใจและความคืบหน้าผ่านระยะเวลาของหน่วย ( ระยะระหว่างการประเมิน หมายถึง ความหลากหลายของวิธีการจากคำถามที่ครูใช้เทคนิคแบบทดสอบเพื่อดำเนินการกระบวนการในการประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนในความต้องการและความก้าวหน้าทางวิชาการระหว่าง