J Pak Med Assoc. 2015 May;65(5):506-11.The impact of self-efficacy edu การแปล - J Pak Med Assoc. 2015 May;65(5):506-11.The impact of self-efficacy edu ไทย วิธีการพูด

J Pak Med Assoc. 2015 May;65(5):506

J Pak Med Assoc. 2015 May;65(5):506-11.
The impact of self-efficacy education on self-care behaviours of low salt and weight setting diets in hypertensive women covered by health-care centers of Dehaghan in 2013.
Khosravizade A1, Hassanzadeh A2, Mostafavi F1.
Author information
1Department of Health Education and Promotion, Faculty of Health, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran.
2Department Of Biostatistics and Epidemiology, Faculty of Health, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran.
Abstract
OBJECTIVE:
To examine the impact of self-efficacy-based education on promoting self-care behaviour in low-salt and weight-setting diets for hypertensive women.
METHODS:
The quasi-experimental study was conducted in 2013 and comprised hypertensive women registered with healthcare centres in Dehaghan, Iran. The subjects were divided into two equal groups; intervention group and comparison group. For the intervention group, four educative sessions were conducted based on self-efficacy leading to self-care behaviours, while the comparison group did not receive any education. Self-efficacy and self-care questionnaires data (obtained before intervention, immediately after intervention and 3 months after intervention) was analysed using SPSS 20.
RESULTS:
There were 64 subjects divided into two groups of 32(50%) each. The mean age in the intervention group was 51.2±6.86years and 49.1±7.99years in the comparison group. Self-care behaviours of low salt diet (p=0.002) and weight-setting diet (p=0.004) were more significantly seen in the intervention group. The means of systolic blood pressure (p=0.004) and diastolic blood pressure (p< 0.001) were significantly reduced in the intervention group. The mean value for body mass index was not the same in the intervention group (p< 0.001).
CONCLUSIONS:
Self-efficacy-based education had an impact on self-care behaviours in hypertensive patients.
KEYWORDS:
Hypertension, Self-efficacy, Self-care behaviours.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ปาก J Med รศ 2015 อาจ 65 (5): 506-11ผลการศึกษาประสิทธิภาพในตนเองเกี่ยวกับพฤติกรรมการดูแลตนเองของเกลือต่ำและน้ำหนักการตั้งอาหารในผู้หญิงความดันโลหิตสูงที่ครอบคลุม โดยศูนย์สุขภาพของ Dehaghan ในปี 2556F1 Khosravizade A1, Hassanzadeh A2, Mostafaviผู้เขียนข้อมูล1Department สุขศึกษาและคณะสุขภาพ วิทยาศาสตร์มหาวิทยาลัยการแพทย์อิสฟาฮาน อิสฟาฮาน อิหร่าน โปรโมชั่น2Department ของชีวสถิติระบาดวิทยา คณะวิทยาศาสตร์มหาวิทยาลัยการแพทย์อิสฟาฮาน สุขภาพอิสฟาฮาน อิหร่านบทคัดย่อวัตถุประสงค์:การตรวจสอบผลกระทบของการศึกษาตนเองประสิทธิภาพการส่งเสริมพฤติกรรมการดูแลตนเองในอาหาร เกลือต่ำ และการตั้ง ค่าน้ำหนักสำหรับผู้หญิงความดันโลหิตสูงวิธีการ:การศึกษากึ่งทดลองดำเนินการในปี 2556 และประกอบด้วยผู้หญิงความดันโลหิตสูงที่ลงทะเบียนกับศูนย์สุขภาพ Dehaghan อิหร่าน อาสาสมัครถูกแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มเท่ากัน แทรกแซงของกลุ่มและกลุ่มเปรียบเทียบ สำหรับกลุ่มแทรกแซง รอบเวลาเรียนสี่ถูกดำเนินการตามที่นำไปสู่พฤติกรรมการดูแลตนเอง ในขณะที่กลุ่มเปรียบเทียบไม่ได้รับการศึกษาใด ๆ ประสิทธิภาพในตนเอง ประสิทธิภาพในตนเองและดูแลตนเองแบบสอบถามข้อมูล (ก่อนการแทรกแซง ทันทีหลังจากการแทรกแซงและ 3 เดือนหลังจากการแทรกแซง) ถูกนำมาวิเคราะห์โดยใช้ SPSS 20ผลลัพธ์:มี 64 วิชาแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มแต่ละ 32(50%) ในการแทรกแซงของกลุ่มอายุเป็น 51.2±6.86years และ 49.1±7.99years ในกลุ่มเปรียบเทียบ พฤติกรรมการดูแลตนเองของอาหารเกลือต่ำ (p = 0.002) และการตั้งค่าน้ำหนักอาหาร (p = 0.004) เห็นมากขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในกลุ่มแทรกแซง หมายของความดันโลหิต (p = 0.004) และความดันโลหิต diastolic (p < 0.001) ลดลงอย่างมีนัยสำคัญในกลุ่มแทรกแซง ค่าเฉลี่ยของดัชนีมวลกายไม่เหมือนกันในกลุ่มแทรกแซง (p < 0.001)สรุป:ตนเองประสิทธิภาพตามการศึกษามีผลต่อพฤติกรรมการดูแลตนเองในผู้ป่วยความดันโลหิตสูงคำสำคัญ:ความดันโลหิตสูง ประสิทธิภาพในตนเอง พฤติกรรมการดูแลตนเอง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
J Med Assoc ปาก 2015 พฤษภาคม 65 (5):. 506-11
ผลกระทบของการศึกษาการรับรู้ความสามารถตนเองต่อพฤติกรรมการดูแลตนเองของเกลือต่ำและน้ำหนักการตั้งค่าอาหารในผู้หญิงความดันโลหิตสูงปกคลุมด้วยศูนย์การดูแลสุขภาพของ Dehaghan ในปี 2013
Khosravizade A1, A2 Hassanzadeh , Mostafavi F1.
ข้อมูลที่ผู้เขียน
1 ภาควิชาสุขศึกษาและโปรโมชั่น, คณะสาธารณสุขอิสฟาฮันมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์การแพทย์อิสฟาฮันอิหร่าน.
2 ภาควิชาชีวสถิติและระบาดวิทยาคณะสาธารณสุขอิสฟาฮันมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์การแพทย์อิสฟาฮันอิหร่าน.
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์:
เพื่อตรวจสอบผลกระทบของการศึกษาด้วยตนเองการรับรู้ความสามารถที่ใช้ในการส่งเสริมพฤติกรรมการดูแลตนเองในเกลือต่ำและอาหารน้ำหนักการตั้งค่าสำหรับผู้หญิงความดันโลหิตสูง.
วิธีการ:
การศึกษากึ่งทดลองได้ดำเนินการในปี 2013 และประกอบด้วยผู้หญิงความดันโลหิตสูงที่ลงทะเบียนกับศูนย์การดูแลสุขภาพใน Dehaghan อิหร่าน กลุ่มตัวอย่างถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มเท่ากัน กลุ่มแทรกแซงและกลุ่มเปรียบเทียบ สำหรับกลุ่มแทรกแซงสี่การประชุมให้ความรู้ได้ดำเนินการบนพื้นฐานของการรับรู้ความสามารถตนเองนำไปสู่พฤติกรรมการดูแลตนเองในขณะที่กลุ่มเปรียบเทียบไม่ได้รับการศึกษาใด ๆ ข้อมูลการรับรู้ความสามารถตนเองและการดูแลตนเองแบบสอบถาม (ที่ได้รับก่อนที่จะแทรกแซงทันทีหลังจากที่การแทรกแซงและ 3 เดือนหลังการแทรกแซง) คือการวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรม SPSS 20.
ผลการศึกษา:
มี 64 วิชาแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม 32 (50%) ในแต่ละ อายุเฉลี่ยในกลุ่มแทรกแซงเป็น 51.2 ± 6.86years และ 49.1 ± 7.99years ในกลุ่มเปรียบเทียบ พฤติกรรมการดูแลตนเองของผู้กินอาหารไขมันต่ำเกลือ (p = 0.002) และน้ำหนักอาหารการตั้งค่า (p = 0.004) ได้เห็นมากขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในกลุ่มแทรกแซง วิธีการของความดันโลหิต (p = 0.004) และความดันโลหิต diastolic (p <0.001) ลดลงอย่างมีนัยสำคัญในกลุ่มแทรกแซง ค่าเฉลี่ยสำหรับดัชนีมวลกายไม่ได้เป็นคนเดียวในกลุ่มแทรกแซง (p <0.001).
สรุป
การศึกษาด้วยตนเองประสิทธิภาพตามมีผลกระทบต่อพฤติกรรมการดูแลตนเองในผู้ป่วยความดันโลหิตสูง.
คำสำคัญ:
ความดันโลหิตสูง, การรับรู้ความสามารถในตนเอง พฤติกรรม -care
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: