If students either attribute their

If students either attribute their successes or failures
to having a bad day, unfair grading procedures on their
teacher's part, or even God's will, they can be said to
have a more external locus of control. These students
might say, "It doesn't matter how hard I study. The
teacher just doesn't like me, so I know I won't get a good
grade." These students generally don't learn from
previous experience. Since they attribute both their

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้านักเรียนจะกำหนดความสำเร็จหรือความล้มเหลวของพวกเขามีวันไม่ดี ไม่เป็นธรรมการจัดเกรดขั้นตอนในการครูส่วนหนึ่ง หรือแม้แต่พระเจ้าจะ จะกล่าวไปโลกัสโพลภายนอกมากขึ้นควบคุมได้ นักเรียนเหล่านี้อาจพูดว่า "มันไม่ได้เรื่องยากเรียน ที่ครูไม่เหมือนฉัน ดังนั้นฉันรู้ว่า ฉันจะไม่ได้ดีชั้น" นักเรียนเหล่านี้โดยทั่วไปแล้วไม่เรียนรู้จากประสบการณ์ก่อนหน้านี้ เนื่องจากพวกเขาของแอตทริบิวต์ทั้งสองของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หากนักเรียนทั้งแอตทริบิวต์ความสำเร็จหรือความล้มเหลวของพวกเขา
จะมีวันที่ไม่ดีขั้นตอนการจัดลำดับเป็นธรรมเกี่ยวกับของพวกเขา
เป็นส่วนหนึ่งของครูหรือแม้กระทั่งพระประสงค์ของพระเจ้าที่พวกเขาสามารถจะพูดได้ว่า
มีความเชื่ออำนาจภายนอกอื่น ๆ ของการควบคุม นักเรียนเหล่านี้
อาจพูดว่า "มันไม่สำคัญว่าวิธีการที่ยากผมเรียน.
ครูเพียงแค่ไม่ชอบฉันดังนั้นฉันรู้ว่าฉันจะไม่ได้รับดี
เกรด. " นักเรียนเหล่านี้มักจะไม่ได้เรียนรู้จาก
ประสบการณ์ที่ผ่านมา เนื่องจากพวกเขาคุณลักษณะทั้งของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถ้านักเรียนทั้งคุณลักษณะความสำเร็จหรือความล้มเหลว
ที่จะมีวันที่ไม่ดี ไม่ยุติธรรมการขั้นตอนในส่วนของอาจารย์
, หรือแม้กระทั่ง พระประสงค์ของพระเจ้า พวกเขาสามารถพูด

มีภายนอกตนมากกว่าการควบคุม นักศึกษา
เหล่านี้อาจจะบอกว่า " มันไม่สำคัญหรอกว่ามันยากแค่ไหน ฉันเรียน
ครูไม่ได้ชอบผม ผมรู้ว่าผมจะไม่รับเกรดที่ดี
" นักศึกษาเหล่านี้โดยทั่วไปไม่ได้เรียนรู้จาก
ประสบการณ์ก่อนหน้านี้ ตั้งแต่พวกเขาทั้งสองของพวกเขาคุณลักษณะ