Language and Literacy Activities in

Language and Literacy Activities in Center-Based Early Childhood Settings
The first research question asked, "To what extent do early childhood educators engage children in language and literacy activities in their centers?" In order to answer this question, frequencies were run on participants' responses to the individual items included in the 23-item survey. Response categories ranged from 1 to 5; however, the response percentages on several of the items fell under 1%. Therefore, response categories were collapsed into the following three categories: (1) always or often, (2) sometimes, and (3) seldom or never. Results indicate that early childhood educators are making concerted efforts in a variety of areas to involve children in language and literacy activities. Mean scores generated from the 23-item scale, along with the standard deviations and percentages for subscale items,

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาษาและกิจกรรมความรู้ในศูนย์จากการตั้งค่าปฐมวัย
คำถามการวิจัยแรกที่ถามว่า "สิ่งที่ขอบเขตไม่ศึกษาปฐมวัยมีส่วนร่วมของเด็กในภาษาและกิจกรรมความรู้ในศูนย์ของพวกเขา" เพื่อที่จะตอบคำถามนี้ความถี่วิ่งกับการตอบสนองของผู้เข้าร่วมการแต่ละรายการที่รวมอยู่ในการสำรวจ 23 รายการ ประเภทการตอบสนองอยู่ในช่วง 1-5; แต่เปอร์เซ็นต์การตอบสนองหลายต่อหลายรายการที่ลดลงกว่า 1% ดังนั้นประเภทการตอบสนองที่ถูกทรุดตัวลงเป็นสามประเภทต่อไปนี้ (1) เสมอหรือบ่อย (2) บางครั้งและ (3) ไม่ค่อยหรือไม่ ผลการชี้ให้เห็นว่าการศึกษาปฐมวัยที่จะทำให้ความพยายามร่วมกันในความหลากหลายของพื้นที่ที่จะเกี่ยวข้องกับเด็กในภาษาและกิจกรรมความรู้ ค่าเฉลี่ยที่สร้างขึ้นจากระดับ 23 รายการพร้อมกับค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและร้อยละสำหรับรายการ subscale,

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศูนย์ภาษาและความรู้ต่างๆในการตั้งค่าพื้นฐานปฐมวัย
คำถามวิจัยก่อนถามว่า " สิ่งที่ขอบเขตทำให้นักการศึกษาปฐมวัยจ้างเด็กในภาษาและความรู้กิจกรรมในศูนย์ของพวกเขา ? เพื่อที่จะตอบคำถามนี้ ความถี่ในการตอบสนองของผู้เข้าร่วมแต่ละรายการรวมอยู่ในการสำรวจ 23 รายการประเภทการตอบสนองมีค่าตั้งแต่ 1 ถึง 5 เปอร์เซ็นต์ อย่างไรก็ตาม การตอบสนองหลายรายการลดลงภายใต้ 1% ดังนั้น การล้มลงในประเภทมีดังต่อไปนี้สามประเภท : ( 1 ) เสมอ หรือบางครั้งมักจะ , ( 2 ) และ ( 3 ) ไม่ค่อยได้เลยผลการวิจัย พบว่า ครูปฐมวัยจะทำให้ความพยายามร่วมกันในความหลากหลายของพื้นที่ที่เกี่ยวข้องกับเด็กในกิจกรรมทางภาษาและความรู้ . หมายถึงคะแนนที่สร้างขึ้นจากรายการมาตราส่วน พร้อมกับค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ สำหรับรายการ (
,