ABSTRACT This article provides an o

ABSTRACT This article provides an overview of recent literature illustrating a troubling disconnect between (a) the importance of teaching and information literacy instruction for the future of libraries and (b) the apparent lack of education training many librarians receive during library school. We argue that it is essential for the futurc success of academic libraries that library schools pay greater attention to instructional pedagogy for training library leaders of the future. We then outline several practical strategies drawn from our own experience that library school students and currently practicing professionals can adopt to expand their understanding of instructional pedagogy as a way to improve their practice as teaching librarians.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อบทความนี้แสดงภาพรวมของการประกอบการเพิ่มล่าสุดที่แสดงปัญหาการตัดการเชื่อมต่อระหว่าง (ก) ความสำคัญของข้อมูลและสอนสอนการรู้สารสนเทศสำหรับอนาคตของไลบรารีและ (ข)ขาดชัดเจนฝึกศึกษา librarians จำนวนมากที่ได้รับระหว่างห้องสมุดโรงเรียน เราโต้แย้งว่า มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความสำเร็จ futurc รีศึกษาที่ห้องสมุดโรงเรียนสนใจมากกว่าครูผู้สอนจัดการเรียนการสอนสำหรับการฝึกอบรมผู้นำห้องสมุดในอนาคต เราร่างกลยุทธ์ปฏิบัติหลายวาดจากประสบการณ์ของเราเองที่ห้องสมุดโรงเรียนและผู้เชี่ยวชาญฝึกซ้อมอยู่ในขณะนี้สามารถนำมาใช้เพื่อขยายความเข้าใจของครูผู้สอนจัดการเรียนการสอนเป็นวิธีการปรับปรุงการปฏิบัติเป็นการสอน librarians

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อบทความนี้ให้ภาพรวมของวรรณกรรมที่ผ่านมาแสดงให้เห็นถึงการเชื่อมต่อหนักใจระหว่าง (ก) ความสำคัญของการเรียนการสอนและข้อมูลการเรียนการสอนความรู้สำหรับอนาคตของห้องสมุดและ (ข) ขาดความชัดเจนของการฝึกอบรมการศึกษาบรรณารักษ์จำนวนมากได้รับในระหว่างห้องสมุดโรงเรียน เรายืนยันว่ามันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความสำเร็จของห้องสมุด futurc วิชาการว่าโรงเรียนห้องสมุดให้ความสนใจมากขึ้นในการสอนการเรียนการสอนสำหรับผู้นำห้องสมุดการฝึกอบรมในอนาคต จากนั้นเราจะร่างกลยุทธ์การปฏิบัติหลายดึงออกมาจากประสบการณ์ของเราเองว่านักเรียนโรงเรียนห้องสมุดและผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกนี้สามารถนำมาใช้ในการขยายความเข้าใจในการเรียนการสอนการเรียนการสอนเป็นวิธีการปรับปรุงการปฏิบัติของพวกเขาเป็นบรรณารักษ์การเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อบทความนี้จะให้ภาพรวมล่าสุดของวรรณกรรมที่แสดงหนักใจตัดการเชื่อมต่อระหว่าง ( ) ความสำคัญของการสอน และการสอนการรู้สารสนเทศสำหรับอนาคตของห้องสมุด และ ( ข ) การขาดความชัดเจนของการได้รับการศึกษาในโรงเรียนมากมาย บรรณารักษ์ห้องสมุดเราเถียงว่า มันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความสำเร็จของงานวิชาการที่โรงเรียน futurc ห้องสมุดห้องสมุดใส่ใจการสอนการสอนอบรมการใช้ห้องสมุดของผู้นำในอนาคตเราก็ร่างหลายปฏิบัติกลยุทธ์วาดจากประสบการณ์ของเราเองที่นักเรียนโรงเรียนห้องสมุดและขณะนี้การฝึกผู้เชี่ยวชาญสามารถใช้เพื่อขยายความเข้าใจการสอนการสอนเป็นวิธีการปรับปรุงงานของตนเอง เช่น บรรณารักษ์ ครู