4.1. DiscussionA key observation from the findings presented, is that  การแปล - 4.1. DiscussionA key observation from the findings presented, is that  ไทย วิธีการพูด

4.1. DiscussionA key observation fr

4.1. Discussion
A key observation from the findings presented, is that the knowledge gap expressed in the literature and the aim of the study to provide a competency profile for innovation leadership, have both been addressed through the creation of the proposed profile.
The four-quadrant competency profile with its underpinning elements was proposed as framework for indicating the interdependence and coherent workings of these elements. From this framework, further validation may be conducted to establish a model.While different respondents place different values on the significance of individual competencies, the four quadrants were all derived from competencies rated as critically significant. The significance of the four quadrants suggests that none of them should be neglected in the application of the profile in a given innovation context.
The profile breaks away from the mould of a linear mode by proposing a dynamic framework where different competencies contribute individually and collectively in a systemic manner for innovation leadership success.Bold leadership is needed to take innovation in the form of new solutions forward. The proposed profile provides a range of competencies that have been described by followers as highly significant in the successful pursuit of innovation leadership. Novice and experienced leaders may benefit from comparing their own practices with the competencies in the profile to influence personal development choices.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
4.1. สนทนาสังเกตที่สำคัญจากผลการวิจัยที่นำเสนอ มีที่ช่องว่างความรู้แสดงในวรรณคดีและจุดมุ่งหมายของการศึกษาเพื่อให้โพรไฟล์ความสามารถด้านนวัตกรรมนำ มีทั้งการส่งผ่านการสร้างโพรไฟล์การเสนอโพรไฟล์ความสามารถ 4 ควอดร้อนท์กับองค์ underpinning ถูกเสนอเป็นกรอบสำหรับบ่งชี้อิสระเสรีและ coherent งานขององค์ประกอบเหล่านี้ จากกรอบนี้ เพิ่มเติมตรวจสอบอาจจะดำเนินการสร้างแบบจำลอง ขณะตอบแตกต่างกันทำค่าแตกต่างกันในความสำคัญของแต่ละสมรรถนะ quadrants 4 ได้ทั้งหมดมาจากความเชี่ยวชาญในการให้คะแนนเป็นสำคัญมิ ความสำคัญของ quadrants 4 แนะนำว่า ไม่มีพวกเขาควรจะที่ไม่มีกิจกรรมในโปรแกรมประยุกต์ของโพรไฟล์ในบริบทนวัตกรรมกำหนดโพรไฟล์แบ่งออกจากแม่พิมพ์ของโหมดการเชิงเส้น โดยเสนอกรอบแบบไดนามิกที่ความสามารถที่แตกต่างกันมีส่วนร่วมแต่ละ และโดยรวม ในลักษณะระบบสู่ความสำเร็จในการเป็นผู้นำนวัตกรรม นำตัวหนาจำเป็นต้องใช้นวัตกรรมในรูปแบบของโซลูชั่นใหม่ไปข้างหน้า โพรไฟล์การเสนอให้มีความสามารถที่ได้รับการอธิบาย โดยลูกศิษย์เป็นสำคัญมากในการแสวงหาความสำเร็จของผู้นำนวัตกรรม สามเณรและผู้นำที่มีประสบการณ์อาจได้รับประโยชน์จากการปฏิบัติตน ด้วยความสามารถในส่วนกำหนดค่ามีผลต่อการพัฒนาทางเลือกการเปรียบเทียบ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
4.1
คำอธิบายสังเกตที่สำคัญจากผลการวิจัยที่นำเสนอก็คือช่องว่างความรู้ที่แสดงออกในวรรณคดีและวัตถุประสงค์ของการศึกษาที่จะให้รายละเอียดความสามารถในการเป็นผู้นำนวัตกรรมที่มีทั้งได้รับการแก้ไขผ่านการสร้างรายละเอียดที่นำเสนอ.
สมรรถนะสี่ด้าน รายละเอียดที่มีองค์ประกอบหนุนถูกเสนอให้เป็นกรอบในการแสดงให้เห็นการพึ่งพาซึ่งกันและกันและการทำงานที่สอดคล้องกันขององค์ประกอบเหล่านี้ จากกรอบนี้การตรวจสอบต่อไปอาจจะต้องดำเนินการเพื่อสร้างผู้ตอบแบบสอบถามที่แตกต่างกัน model.While วางค่าที่แตกต่างกันเกี่ยวกับความสำคัญของสมรรถนะบุคคลที่สี่ประเภททุกคนที่ได้มาจากความสามารถการจัดอันดับเป็นที่สำคัญอย่างยิ่ง ความสำคัญของสี่ประเภทแสดงให้เห็นว่าไม่มีของพวกเขาควรละเลยในการประยุกต์ใช้รายละเอียดในบริบทนวัตกรรมที่กำหนด.
รายละเอียดแบ่งออกไปจากรูปแบบของโหมดการเชิงเส้นโดยการเสนอกรอบการทำงานแบบไดนามิกที่ความสามารถที่แตกต่างกันมีส่วนร่วมในรายบุคคลและเรียกใน ลักษณะที่เป็นระบบในการเป็นผู้นำเป็นผู้นำนวัตกรรม success.Bold เป็นสิ่งจำเป็นที่จะใช้นวัตกรรมในรูปแบบของโซลูชั่นใหม่ไปข้างหน้า รายละเอียดที่นำเสนอมีช่วงของความสามารถที่ได้รับการอธิบายโดยผู้ติดตามเป็นอย่างมากอย่างมีนัยสำคัญในการแสวงหาที่ประสบความสำเร็จของการเป็นผู้นำนวัตกรรม ผู้นำสามเณรและมีประสบการณ์อาจได้รับประโยชน์จากการเปรียบเทียบการปฏิบัติของตัวเองที่มีความสามารถในรายละเอียดที่มีอิทธิพลต่อทางเลือกการพัฒนาส่วนบุคคล
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
4.1 . การอภิปราย : สังเกตกุญแจจากข้อมูลที่นำเสนอ คือ ว่า ช่องว่างความรู้แสดงออกในวรรณคดี และจุดมุ่งหมายของการศึกษาเพื่อให้มีสมรรถนะ โปรไฟล์สำหรับผู้นำนวัตกรรม มีทั้งได้รับการแก้ไขผ่านการเสนอ
โปรไฟล์สี่ด้านสมรรถนะของการเสนอรายละเอียดองค์ประกอบเป็นกรอบแสดงการพึ่งพาอาศัยกันและสอดคล้องการทำงานขององค์ประกอบเหล่านี้ จากกรอบนี้ และต่อไปอาจจะดำเนินการเพื่อสร้างแบบจำลอง ในขณะที่ผู้ตอบแบบสอบถามสถานที่แตกต่างกันค่าที่แตกต่างกันในความสำคัญของความสามารถของบุคคลสี่ทั้งหมดได้มาจากความสามารถในระดับวิกฤตที่สำคัญ ความสำคัญของสี่แสดงให้เห็นว่าไม่สมควรละเลยในการใช้ข้อมูลที่ระบุใน
นวัตกรรมบริบทรายละเอียดการแบ่งออกไปจากแม่พิมพ์ของโหมดการเชิงเส้น โดยเสนอกรอบแบบไดนามิกที่แตกต่างกันสนับสนุนสมรรถนะรายบุคคลและเรียกรวมกันในลักษณะที่เป็นระบบเพื่อความสำเร็จความเป็นผู้นำนวัตกรรม ความเป็นผู้นำกล้าหาญจำเป็นต้องใช้นวัตกรรมในรูปแบบของโซลูชั่นใหม่ต่อไปเสนอรายละเอียดให้ช่วงของความสามารถที่ได้รับการอธิบายโดยผู้ติดตามเป็นอย่างมากที่สำคัญในการแสวงหาความสำเร็จของผู้นำนวัตกรรม สามเณรและผู้นำที่มีประสบการณ์อาจได้รับประโยชน์จากการเปรียบเทียบการปฏิบัติของตัวเองกับความสามารถในการมีอิทธิพลต่อการเลือกโปรไฟล์ของการพัฒนาส่วนบุคคล
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: