Like didactic methods, it is effici

Like didactic methods, it is efficient; rather than going down blind alleys, children spend their time thinking about the logic that led to desired conclusions. An added advantage of this approach is that it can be applied to a very wide variety of problems. It is possible to ask about almost any conclusion, “How do you think I knew that” (or “Why do you think I think that”.) Encouraging children to explain other people's reasoning in many contexts may lead children to internalize such an analytic stance to the point where they ask such questions reflexively, even when not prompted to do so.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เช่นวิธีการพลวัต มีประสิทธิภาพ แทนที่จะไปลงสนามคนตาบอด เด็กใช้การคิดเวลาเกี่ยวกับตรรกะที่นำไปสู่บทสรุปที่ต้อง เพิ่มข้อดีของวิธีนี้คือ ว่า มันสามารถใช้กับหลากหลายของปัญหา ไปถามเกี่ยวกับบทสรุปทุก "ว่าที่คุณคิดว่า รู้ว่าที่" (หรือ "ทำไมคุณคิดว่า ผมคิดว่า") สนับสนุนให้เด็กอธิบายเหตุผลของคนอื่น ๆ ในบริบทมากอาจนำเด็กไป internalize เช่นการสร้างท่าทางไปยังจุดที่พวกเขาถามเช่น reflexively แม้ไม่ได้รับพร้อมท์ให้ทำเช่นนั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เช่นเดียวกับวิธีการสอนมีประสิทธิภาพ; มากกว่าที่จะลงตรอกซอกซอยตาบอดเด็กใช้เวลาคิดเกี่ยวกับตรรกะที่นำไปสู่​​ข้อสรุปที่ต้องการ ประโยชน์เพิ่มของวิธีนี้ก็คือว่ามันสามารถนำไปใช้หลากหลายมากของปัญหา มันเป็นไปได้ที่จะถามเกี่ยวกับเกือบข้อสรุปใด ๆ "คุณคิดว่าผมรู้ว่าวิธีที่" (หรือ "ทำไมคุณคิดว่าผมคิดว่า".) ส่งเสริมให้เด็กที่จะอธิบายเหตุผลของคนอื่นในหลายบริบทที่อาจนำไปสู่​​เด็กที่จะ internalize เช่นการวิเคราะห์ ท่าทางไปยังจุดที่พวกเขาถามคำถามดังกล่าวโดยอัตโนมัติแม้ในขณะที่ไม่ได้รับแจ้งให้ทำเช่นนั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชอบวิธีการสอนได้มีประสิทธิภาพมากกว่าจะลงตรอกตัน เด็กที่ใช้เวลาของพวกเขาคิดเกี่ยวกับเหตุผลที่นำไปสู่ข้อสรุปที่ต้องการ . เพิ่มข้อดีของวิธีการนี้คือ ว่า มันสามารถใช้กับหลากหลายของปัญหา มันเป็นไปได้ที่จะถามเรื่องเกือบจะสรุปใด ๆ " แล้วคุณคิดว่าผมรู้ว่า " ( หรือ " ทำไมคุณถึงคิดว่าผมคิดอย่างนั้น ") ส่งเสริมให้เด็กที่จะอธิบายเหตุผลของคนอื่นในบริบทหลายอย่างอาจทำให้เด็กเข้าถึงเช่นวิเคราะห์จุดยืนไปยังจุดที่พวกเขาถามคำถามเช่น reflexively แม้ไม่ต้องทำเช่นนั้น