Taking advantage of the abovementio

Taking advantage of the abovementioned interactive technology, the current study presents a novel alternative to interact with computers and to experience learning activity with courseware designed with game contents. As the learning activity progresses by interacting with a computer, users also develop their muscle extensibility, limb sensitivity, and body control ability, instead of simply sitting in front of a computer (Figure 1). Furthermore, this research explores the different perspectives of learning outcome, concentration, and learning motivation for children when using VBI in contrast with TI (Figure 2) for the same game content designed on a game-based learning mechanism. Customised games with similar contents, but suitable for both VBI and TI to operate the courseware properly, are also considered. Thus, a minor revision of the courseware is adopted; however, the main contents of the courseware for both VBI and TI are almost the same.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีการโต้ตอบดังกล่าวข้างต้น การศึกษาปัจจุบันนำเสนอทางเลือกนวนิยาย เพื่อโต้ตอบกับคอมพิวเตอร์ และการเรียนรู้กิจกรรมกับ courseware ด้วยเนื้อหาเกม เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ ดำเนินไป ด้วยการโต้ตอบกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ผู้ยังพัฒนากล้ามเนื้อเพิ่มความสามารถของพวกเขา ความไวขา และ สามารถควบคุมร่างกาย แทนที่จะเพียงแค่นั่งอยู่หน้าคอมพิวเตอร์ (รูปที่ 1) นอกจากนี้ งานวิจัยนี้สำรวจมุมมองแตกต่างกันของผล สมาธิ การเรียนรู้ และการเรียนรู้แรงจูงใจสำหรับเด็กเมื่อใช้ VBI in contrast with ตี้ (รูปที่ 2) สำหรับเนื้อหาของเกมเดียวกันออกแบบกลไกการเรียนรู้โดยใช้เกม นอกจากนี้ยังจะพิจารณาเกมที่อลังการ มีเนื้อหาคล้ายกัน แต่เหมาะกับ VBI ทั้งตี้งาน courseware ถูกต้อง ดังนั้น การปรับปรุงเล็กน้อยของ courseware เป็นนำ อย่างไรก็ตาม เนื้อหาหลักของ courseware VBI และตี้เกือบเหมือนกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีการโต้ตอบดังกล่าว, การศึกษาในปัจจุบันนำเสนอทางเลือกใหม่ในการโต้ตอบกับคอมพิวเตอร์และจะได้สัมผัสกับกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนการออกแบบที่มีเนื้อหาเกม ในฐานะที่เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ไปเรื่อยโดยการโต้ตอบกับเครื่องคอมพิวเตอร์ของผู้ใช้ยังขยายการพัฒนากล้ามเนื้อของพวกเขา, ความไวขาและความสามารถในการควบคุมร่างกายแทนที่จะนั่งอยู่หน้าเครื่องคอมพิวเตอร์ (รูปที่ 1) นอกจากนี้งานวิจัยนี้สำรวจมุมมองที่แตกต่างกันของผลการเรียนรู้ที่เข้มข้นและแรงจูงใจในการเรียนรู้สำหรับเด็กเมื่อใช้ VBI ในทางตรงกันข้ามกับ TI (รูปที่ 2) สำหรับเนื้อหาเกมเดียวกันการออกแบบกลไกการเรียนรู้เกมที่ใช้ เกมที่กำหนดเองที่มีเนื้อหาคล้ายกัน แต่เหมาะสำหรับทั้ง VBI และ TI บทเรียนในการดำเนินงานอย่างถูกต้องได้รับการพิจารณายัง ดังนั้นการแก้ไขเล็กน้อยบทเรียนถูกนำมาใช้; แต่เนื้อหาหลักของบทเรียนสำหรับทั้ง VBI และ TI เกือบจะเหมือนกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีดังกล่าวแบบการศึกษาในปัจจุบัน เสนอทางเลือกใหม่ เพื่อโต้ตอบกับคอมพิวเตอร์และกิจกรรมประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยบทเรียนที่ออกแบบด้วยเนื้อหาเกม เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ดำเนินโดยการโต้ตอบกับคอมพิวเตอร์ผู้ใช้ยังพัฒนาอย่างรวดเร็ว กล้ามเนื้อของรยางค์ความไวและความสามารถในการควบคุมร่างกาย ,แทนที่จะเป็นเพียงแค่นั่งอยู่ในด้านหน้าของคอมพิวเตอร์ ( รูปที่ 1 ) นอกจากนี้ งานวิจัยนี้ได้ทำการศึกษามุมมองต่าง ๆ ผลของการเรียนรู้ , สมาธิ , และแรงจูงใจในการเรียนรู้สำหรับเด็กเมื่อใช้ VBI ในทางตรงกันข้ามกับ Ti ( รูปที่ 2 ) สำหรับเกมเดียวกันเนื้อหาออกแบบในเกมการเรียนรู้ตามกลไก ปรับแต่งเกมที่มีเนื้อหาคล้ายกันแต่เหมาะสำหรับทั้งการใช้งานและ Ti VBI บทเรียนได้อย่างถูกต้อง นอกจากนี้ยังพิจารณา ดังนั้น การแก้ไขเล็กน้อยของบทเรียน เป็นลูกบุญธรรม แต่เนื้อหาหลักของเรื่องทั้ง VBI และ Ti เป็นเกือบเดียวกัน