CQ: (page 14) Can you supply exampl

CQ: (page 14) Can you supply examples of the problems of alienation, anomie, and
imprisonment in the iron cage of rationality from your own life? Do these terms have
meaning to today's college students?
In order to answer this question, you must understand the key terms. Refer back to
your textbook and write the definitions of alienation, anomie, and iron cage of
rationality. Remember that each of these terms represents societal conditions, not
individual feelings. The authors state that alienation produces the feeling that life is
meaningless. What feelings might be generated by the situation of anomie? How
would you feel under such conditions? Think back to your first term at college. Did
either alienation or anomie apply to the conditions in which the new freshmen class
found themselves? Did you experience any of the feelings associated with alienation or
anomie? What were the sources of your feelings? How long did it take for those
feelings to change? What were Weber’s assumptions about the iron cage of
rationality? What do you think college life would be without rationality? Would
universities exist? Are your experiences with alienation, anomie, and the iron cage of
rationality based more on conditions of the whole society or on a smaller sub-set of
society, such as your college or university?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ซี: (หน้า 14) คุณสามารถใส่ตัวอย่างปัญหาของสุด anomie และ
คุกในกรงเหล็กของ rationality จากชีวิตของคุณเอง เงื่อนไขเหล่านี้มี
หมายถึงนักศึกษาวิทยาลัยวันนี้?
เพื่อตอบคำถามนี้ คุณต้องเข้าใจเงื่อนไขสำคัญ ถึงกลับ
หนังสือของคุณ และเขียนคำนิยามของสุด anomie และกรงเหล็กของ
rationality จำได้ว่า แต่ละคำเหล่านี้แสดงถึงนิยมเงื่อนไข ไม่
ความรู้สึกแต่ละ ผู้เขียนระบุว่า จำหน่ายก่อให้เกิดความรู้สึกว่าชีวิต
ไม่ ความรู้สึกใดอาจสร้างสถานการณ์ของ anomie หรือไม่ วิธี
คุณจะรู้สึกภายใต้เงื่อนไขดังกล่าวหรือไม่ คิดว่า กลับไปยังคุณคำที่วิทยาลัย ไม่ได้
จำหน่ายหรือ anomie กับเงื่อนไขที่คลาเฟรชเมนใหม่
พบว่าตัวเอง คุณไม่ได้ประสบกับความรู้สึกที่เกี่ยวข้องกับจำหน่าย หรือ
anomie มีแหล่งมาของความรู้สึกของคุณ ระยะใช้เวลาสำหรับที่
รู้สึกจะเปลี่ยนหรือไม่ มีสมมติฐานของเวเบอร์เกี่ยวกับกรงเหล็กของ
rationality ไงโรงเรียนชีวิตจะไม่ มี rationality จะ
มีมหาวิทยาลัยหรือไม่ มีประสบการณ์ด้านจำหน่าย anomie และกรงเหล็กของ
rationality โดยเพิ่มเติมเงื่อนไขของสังคมทั้งหมด หรือชุดย่อยขนาดเล็กของ
สังคม เช่นวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัย?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ซีคิว ( หน้า 14 ) คุณสามารถจัดหาตัวอย่างของปัญหามากกว่าความแปลกแยก และถูกจองจำอยู่ในกรงเหล็ก
เหตุผลจากชีวิตของคุณเอง ทำข้อตกลงเหล่านี้มี
ความหมายให้กับนักเรียนโรงเรียนวันนี้ ?
ในการตอบคำถามนี้ คุณควรจะเข้าใจเงื่อนไขสำคัญ กลับมาดู
หนังสือของคุณและเขียนคำจำกัดความของความแปลกแยก anomie และกรงเหล็กของ
มากจำได้ว่า แต่ละคำเหล่านี้แสดงถึงเงื่อนไขทางสังคม ไม่ใช่
ความรู้สึกของแต่ละบุคคล ผู้เขียนระบุว่า การสร้างความรู้สึกว่าชีวิต
ความหมาย ความรู้สึกอาจถูกสร้างขึ้นโดยสถานการณ์มากกว่า ? คุณจะรู้สึกยังไง
ภายใต้เงื่อนไขดังกล่าวหรือไม่ คิดว่ากลับไปในระยะแรกที่วิทยาลัย ทำ
ให้โอนหรือมากกว่าใช้กับเงื่อนไขที่นักศึกษาใหม่เรียน
พบตัวเอง ? คุณมีประสบการณ์ใด ๆของความรู้สึกที่เกี่ยวข้องกับการโอนหรือ
มากกว่า ? อะไรคือแหล่งที่มาของความรู้สึกของคุณ ? ใช้เวลานานแค่ไหนสำหรับ
ความรู้สึกเปลี่ยนไป แล้วเวเบอร์เป็นสมมติฐานเกี่ยวกับเหล็กกรง
เหตุผล ? อะไรที่คุณคิดว่าชีวิตมหาลัยจะโดยไม่มีเหตุผล ?จะ
มหาวิทยาลัยอยู่ ? เป็นประสบการณ์ของคุณกับความแปลกแยก anomie และกรงเหล็ก
เหตุผลตามเพิ่มเติมเกี่ยวกับเงื่อนไขของสังคมทั้งหมด หรือเป็นซับเซตของ
สังคมขนาดเล็ก เช่น วิทยาลัย หรือ มหาวิทยาลัย