The transition to motherhood is a m

The transition to motherhood is a major developmental
life event. Becoming a mother involves moving
from a known, current reality to an unknown, new
reality. A transition requires restructuring goals, behaviors,
and responsibilities to achieve a new conception of self
(Barba & Selder, 1995). Many strategies are used to adapt
to a new reality while maintaining one’s personal integrity.
Strategies include recognizing the permanency of the required
change, seeking information for construction of a
new self-definition, seeking models for a new normalization,
and competency testing of self in the new role (Deutsch,
Ruble, Fleming, Brooks-Gunn, & Stangor, 1988; Mercer,
1995). Transitions may be facilitated or inhibited by the
woman’s personal conditions, cultural beliefs and attitudes,
socioeconomic status (SES), preparation and knowledge,
and community and societal conditions (Meleis, Sawyer, Im,
Messias, & Schumacher, 2000).
Establishing a maternal identity in becoming a mother
contributes to a woman’s psychosocial development. In contrast
to physical development, which is linear, some scholars
have suggested that psychosocial development progresses as
spiraling or widening, leading to an increase in a person’s
adaptive functioning (Kegan, 1982; Rubin, 1984).
Theory building is a continual process as research findings
provide evidence for clarification of concepts, additions, or
deletions. In their review of research on women as mothers
and grandmothers, McBride and Shore (2001) suggested retiring
the phrase MRA because it implies a static situation
rather than a fluctuating process, and this implication discourages
the study of motherhood from a life span approach.
The purpose of this paper is to review the development of
maternal role attainment (MRA) theory and current research
on the transition to motherhood, leading to the conclusion
that the term MRA be replaced with the term, becoming a
mother (BAM).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เปลี่ยนแปลงมารดาเป็นวิชาที่พัฒนาเหตุการณ์ชีวิต เป็น แม่เกี่ยวข้องกับการย้ายจากความเป็นจริงรู้จัก ปัจจุบันจะโนเนม ใหม่ความเป็นจริง ต้องเปลี่ยนเป้าหมาย พฤติกรรม การปรับโครงสร้างความรับผิดชอบเพื่อให้เกิดความคิดใหม่ของตนเอง(Barba & Selder, 1995) ใช้กลยุทธ์ในการปรับเป็นจริงใหม่ในขณะที่รักษาหนึ่งเป็นมั่นกลยุทธ์รวมถึงความคงทนของต้องจดจำการเปลี่ยนแปลง การแสวงหาข้อมูลสำหรับการก่อสร้างของการself-definition ใหม่ แสวงหารูปแบบการฟื้นฟูใหม่และการทดสอบสมรรถนะของตนเองในบทบาทใหม่ (Deutschเบิลเบลารุส เฟลมิง บรู๊คส์ Gunn, & Stangor, 1988 เซ็ตต์1995) การเปลี่ยนอาจจะอำนวยความสะดวก หรือห้ามโดยผู้หญิงสภาพส่วนบุคคล ความเชื่อวัฒนธรรม และ ทัศนคติสถานะของประชากร (SES), เตรียมความพร้อม และความ รู้และชุมชนและเงื่อนไขนิยม (Meleis, Sawyer, ImMessias และชูมาเกอร์ 2000)สร้างตัวแม่ในการเป็น แม่สนับสนุนพัฒนา psychosocial ผู้หญิง ในทางตรงข้ามการพัฒนาทางกายภาพ ซึ่งเป็นเส้นตรง นักวิชาการบางคนได้แนะนำว่า psychosocial พัฒนาคืบเป็นวนเวียนหรือขยับขยาย การนำไปสู่การเพิ่มขึ้นของบุคคลเหมาะสมทำงาน (Kegan, 1982 Rubin, 1984)สร้างทฤษฎีเป็นกระบวนการอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับมีหลักฐานในการชี้แจงแนวคิด เพิ่ม หรือลบ ในการวิจัยในหญิงที่เป็นมารดาและ grandmothers, McBride และชายฝั่ง (2001) แนะนำออกวลี MRA เพราะมันหมายถึงสถานการณ์ที่คงแทนที่เป็นกระบวนการความ และปริยายนี้ discouragesการศึกษาของบุตรจากอายุการใช้งานวิธีการวัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือการ ทบทวนการพัฒนาแม่บทบาทโดย (MRA) ทฤษฎีและงานวิจัยปัจจุบันในเปลี่ยนแปลงมารดา นำไปสู่ข้อสรุปที่ระยะ MRA ถูกแทนที่ ด้วยคำ กลายเป็นแม่(อำนวยการมูลนิธิ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเปลี่ยนแปลงที่จะมีบุตรเป็นสำคัญการพัฒนาชีวิตเหตุการณ์ กลายเป็นแม่ที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนย้ายจากที่รู้จักกันในความเป็นจริงในปัจจุบันเพื่อที่ไม่รู้จัก, ใหม่ความเป็นจริง ช่วงการเปลี่ยนภาพต้องมีเป้าหมายการปรับโครงสร้างพฤติกรรมและความรับผิดชอบเพื่อให้เกิดความคิดใหม่ของตัวเอง(Barba และ Selder, 1995) กลยุทธ์มากจะใช้ในการปรับตัวให้เป็นจริงใหม่ในขณะที่การรักษาความสมบูรณ์ส่วนบุคคลของคน. กลยุทธ์รวมถึงการตระหนักถึงความคงทนของที่ต้องการการเปลี่ยนแปลงที่กำลังมองหาข้อมูลสำหรับการก่อสร้างของตนเองนิยามใหม่ที่กำลังมองหาแบบจำลองสำหรับการฟื้นฟูใหม่และการทดสอบความสามารถของตัวเองในบทบาทใหม่ (Deutsch, รูเบิลเอียนเฟลมมิ่ง, บรูคส์กันน์และ Stangor 1988; เมอร์เซอร์, 1995) เปลี่ยนอาจจะอำนวยความสะดวกหรือยับยั้งโดยผู้หญิงเงื่อนไขส่วนตัวความเชื่อทางวัฒนธรรมและทัศนคติสถานะทางสังคมและเศรษฐกิจ(SES) การเตรียมความพร้อมและความรู้และการพัฒนาชุมชนและสภาพทางสังคม(Meleis เลื่อย, IM, Messias และชูมัคเกอร์, 2000). การสร้างของมารดา ตัวตนในการเป็นแม่ที่ก่อให้เกิดการพัฒนาด้านจิตสังคมของผู้หญิงคนหนึ่ง ในทางตรงกันข้ามการพัฒนาทางกายภาพที่เป็นเส้นตรงนักวิชาการบางคนได้ชี้ให้เห็นว่าการพัฒนาทางจิตสังคมที่ดำเนินไปเป็นลอยหรือขยับขยายที่นำไปสู่การเพิ่มขึ้นของคนที่ทำงานการปรับตัว(คีแกน, 1982; รูบิน, 1984). การสร้างทฤษฎีเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องกับการวิจัย ผลการวิจัยแสดงหลักฐานสำหรับการชี้แจงของแนวคิดการเพิ่มหรือลบ ในการตรวจสอบของพวกเขาในการวิจัยเกี่ยวกับผู้หญิงที่เป็นแม่และยาย, ไบรด์และชอร์ (2001) ชี้ให้เห็นเกษียณ MRA วลีเพราะมันหมายถึงสถานการณ์ที่คงที่มากกว่าเป็นกระบวนการที่มีความผันผวนและความหมายนี้อุปสรรคการศึกษาของมารดาจากวิธีการช่วงชีวิต. วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการทบทวนการพัฒนาของความสำเร็จบทบาทการเป็นมารดา (MRA) ทฤษฎีและการวิจัยในปัจจุบันในการเปลี่ยนไปเป็นแม่ที่นำไปสู่ข้อสรุปที่ว่าMRA คำที่ถูกแทนที่ด้วยคำว่ากลายเป็นแม่(BAM)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเปลี่ยนแปลงเพื่อการเป็นเหตุการณ์ชีวิตพัฒนาการ
หลัก เป็นแม่ที่เกี่ยวข้องกับการย้าย
จากความเป็นจริงในปัจจุบันที่รู้จัก ไม่รู้จัก จริงใหม่

การเปลี่ยนแปลงต้องมีเป้าหมาย ปรับปรุงพฤติกรรม
และความรับผิดชอบเพื่อให้บรรลุความคิดใหม่ของตนเอง
( บาร์บา& selder , 1995 ) หลายกลยุทธ์ที่ใช้เพื่อปรับ
เพื่อความเป็นจริงใหม่ในขณะที่การรักษาหนึ่งของความซื่อสัตย์ .
กลยุทธ์รวมถึงการถาวรของที่ต้องการ
เปลี่ยน การแสวงหาความรู้เพื่อการก่อสร้างของ
นิยามใหม่ด้วยตนเอง หารุ่นที่เป็นบรรทัดฐานใหม่ และทดสอบความสามารถของตนเอง
ในบทบาทใหม่ ( ภาษาเยอรมัน ,
รูเบิล เฟลมมิ่ง บรูคส์ กันน์ & stangor , 1988 ; เมอร์
1995 ) การเปลี่ยนอาจจะสนับสนุนหรือยับยั้งโดย
ผู้หญิงเงื่อนไขส่วนบุคคลวัฒนธรรมความเชื่อและทัศนคติ
สถานภาพเศรษฐกิจและสังคม ( SES ) , การเตรียมการและความรู้ และเงื่อนไขทางสังคมและชุมชน
( เมลิส ซอว์เยอร์ , IM ,
Messias & , ชูมัคเกอร์ , 2000 ) .
การสร้างเอกลักษณ์ของมารดาในการเป็นแม่
มีส่วนช่วยในการพัฒนาจิตของผู้หญิง ในทางตรงกันข้าม
การพัฒนาทางกายภาพที่เป็นเชิงเส้น นักวิชาการบางคน
พบว่า มีพัฒนาการทางจิตสังคมที่เป็น
spiraling หรือขยับขยายไปสู่การเพิ่มขึ้นของ
คนปรับการทำงาน ( เคเกิ้น , 1982 ; Rubin , 1984 ) .
ทฤษฎีอาคารเป็นขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง เช่น การวิจัย
มีหลักฐานชี้แจงแนวคิด เพิ่มเติม หรือ
ลบ . ในการทบทวนของงานวิจัยเกี่ยวกับผู้หญิงในฐานะแม่
คุณยายแมคไบรด์และชายฝั่ง ( 2001 ) ชี้ให้เห็นว่า
วลีมราเพราะบางสถานการณ์คงที่
มากกว่าความผันผวนของกระบวนการ และนัยยะนี้ discourages
การศึกษาของบุตรจากช่วงชีวิต วิธีการ
วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือเพื่อตรวจสอบการพัฒนาของการแสดงบทบาทการเป็นมารดา

( MRA ) ทฤษฎีและงานวิจัยในปัจจุบัน ในการเปลี่ยนแปลงไปสู่ข้อสรุป
ที่ระยะเวลาภายหลังถูกแทนที่ด้วยคำว่า กลายเป็น
แม่ ( แบม )