Abilities Measured Cognitive: Sets

Abilities Measured
Cognitive: Sets goals, makes choices, uses alternatives in problem-solving, uses scientific tools, shows curiosity, uses basic math skills
Communication: Clearly expresses ideas orally
Creative: Develops unique projects, exhibits innovative thinking, develops fine motor skills, actively participates
Social/Emotional: Acts responsibly, respects others, participates in group projects, respects materials

What Criteria or Standards Did You Use To Judge This? Students were judged on the following criteria:
1. Did the map key coordinate with the map
2. Could the child tell the class what was on the map
3. Did the child form the landforms and bodies of water accurately?

SIMPLE MACHINES (GRADE 3)

Brief Description of Activity Students have been studying simple machines in a science class. This is the culminating activity. Students create their own machine to do a job. Students are given the criteria for judging their projects in advance.

Abilities Measured
Cognitive: Sets goals, makes plans and recognizes alternatives, elaborates ideas, uses alternatives in problem-solving, uses scientific tools, uses basic math skills, demonstrates scientific method, uses imagination
Communication: Clearly expresses ideas orally
Creative: Develops unique projects, exhibits innovative thinking, expresses own unique perspective using materials, uses recognized methods to produce an original work
Social-Emotional: Initiates independent activity, completes assigned task, respects materials

What Criteria or Standards Did You Use To Judge This? Criteria is given to each child when the project is assigned. Students will be able to:

1. Identify the problem (the job to do)

2. Sketch (blueprint) and label the parts

3. List and get recyclable materials

4. Build the machine

5. Make changes if necessary

6. Present the project to the class with an understanding of simple machines

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสามารถในการวัด รับรู้: ตั้งเป้าหมาย ทำตัว ใช้ทางเลือกในการแก้ปัญหา ใช้เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ แสดงความอยากรู้ ใช้ทักษะคณิตศาสตร์พื้นฐาน สื่อสาร: ชัดเจนแสดงความคิดเนื้อหา สร้างสรรค์: พัฒนาเฉพาะโครงการ การจัดแสดงแนวความคิดใหม่ พัฒนาทักษะดีมอเตอร์ เข้าร่วมอย่างแข็งขัน สังคม/Emotional: ทำหน้าที่รับผิดชอบ เคารพผู้อื่น เข้าร่วมในโครงการกลุ่ม เคารพวัสดุ มาตรฐานหรือเกณฑ์อะไรไม่ได้คุณใช้ผู้พิพากษานี้ นักเรียนได้พิจารณาจากเกณฑ์ต่อไปนี้: หมายเลขแผนที่ 1 ประสานงานกับแผนที่2. สามารถเด็กบอกได้ว่า ชั้นอะไรมีแผนที่ 3. ไม่ได้เด็กแบบ landforms และเนื้อน้ำได้อย่างถูกต้อง เครื่องง่าย (เกรด 3) คำอธิบายย่อเกี่ยวกับกิจกรรมนักเรียนได้รับการศึกษาเครื่องง่ายในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ นี้เป็นกิจกรรมที่ culminating นักเรียนสร้างตนให้เครื่องทำงาน นักเรียนจะกำหนดเกณฑ์สำหรับตัดสินโครงการของพวกเขาล่วงหน้า ความสามารถในการวัด รับรู้: ตั้งเป้าหมาย ทำแผน และรู้จักทางเลือก elaborates ความคิด ใช้ทางเลือกในการแก้ปัญหา ใช้เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ ใช้ทักษะคณิตศาสตร์พื้นฐาน แสดงให้เห็นถึงวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ใช้จินตนาการ สื่อสาร: ชัดเจนแสดงความคิดเนื้อหา สร้างสรรค์: พัฒนาเฉพาะโครงการ จัดแสดงแนวความคิดใหม่ แสดงมุมมองเฉพาะของตัวเองที่ใช้วัสดุ ใช้รู้จักวิธีการทำงานเดิม สังคมอารมณ์: เริ่มกิจกรรมอิสระ ทำงานที่กำหนด เคารพวัสดุ มาตรฐานหรือเกณฑ์อะไรไม่ได้คุณใช้ผู้พิพากษานี้ เงื่อนไขคือให้กับเด็กแต่ละคนเมื่อมีกำหนดโครงการ นักเรียนจะได้: 1. ระบุปัญหา (งานทำ) 2. ร่าง (พิมพ์เขียว) และส่วนป้ายชื่อ 3. รายการ และรับวัสดุรีไซเคิล 4. สร้างเครื่องจักร 5. ทำการเปลี่ยนแปลงถ้าจำเป็น 6. โครงการชั้นนำ ด้วยความเข้าใจของเครื่องเรียบง่าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสามารถในการวัด
ความรู้ความเข้าใจ: ตั้งเป้าหมายทำให้เลือกใช้ทางเลือกในการแก้ปัญหาการใช้เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ที่แสดงให้เห็นถึงความอยากรู้อยากใช้ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์
การสื่อสาร: เห็นได้ชัดว่าเป็นการแสดงออกถึงความคิดวาจา
สร้างสรรค์: พัฒนาโครงการที่ไม่ซ้ำกัน, การจัดแสดงนิทรรศการความคิดสร้างสรรค์พัฒนาทักษะยนต์ปรับแข็งขัน มีส่วนร่วม
ทางสังคม / อารมณ์กิจการรับผิดชอบเคารพคนอื่น ๆ มีส่วนร่วมในโครงการกลุ่มเคารพวัสดุอะไรเกณฑ์หรือมาตรฐานคุณไม่ใช้ในการตัดสินนี้? นักเรียนถูกตัดสินตามเกณฑ์ต่อไปนี้: 1 ไม่สำคัญแผนที่ประสานงานกับแผนที่2 เด็กสามารถบอกระดับสิ่งที่อยู่ในแผนที่3 ไม่เด็กในรูปแบบธรณีสัณฐานและร่างกายของน้ำที่ถูกต้อง? เครื่องจักรที่ง่าย (เกรด 3) รายละเอียดโดยย่อของนักเรียนกิจกรรมได้รับการศึกษาเครื่องที่เรียบง่ายในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ นี้เป็นกิจกรรมสำคัญ นักเรียนสร้างเครื่องของตัวเองในการทำงาน นักเรียนจะได้รับเกณฑ์การตัดสินโครงการของพวกเขาล่วงหน้า. ความสามารถในการวัดความรู้ความเข้าใจ: ตั้งเป้าหมายทำให้แผนและตระหนักถึงทางเลือก elaborates ความคิดจะใช้ทางเลือกในการแก้ปัญหาการใช้เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์แสดงให้เห็นถึงวิธีการทางวิทยาศาสตร์ใช้จินตนาการการสื่อสาร: เห็นได้ชัดว่าเป็นการแสดงออกถึงความคิดวาจาสร้างสรรค์: พัฒนาโครงการที่ไม่ซ้ำกัน, การจัดแสดงนิทรรศการความคิดสร้างสรรค์, เป็นการแสดงออกถึงความเป็นเจ้าของมุมมองที่ไม่ซ้ำกันโดยใช้วัสดุที่ใช้วิธีการได้รับการยอมรับในการผลิตงานต้นฉบับสังคมอารมณ์: เริ่มต้นกิจกรรมอิสระที่ได้รับมอบหมายเสร็จงานเคารพวัสดุอะไรเกณฑ์หรือมาตรฐานการต้อนรับ ที่คุณใช้ในการตัดสินนี้? เกณฑ์จะได้รับการเด็กแต่ละคนเมื่อโครงการที่ได้รับมอบหมาย นักเรียนจะสามารถ: 1 ระบุปัญหา (งานที่จะทำ) 2 Sketch (พิมพ์เขียว) และฉลากชิ้นส่วน3 รายชื่อและได้รับวัสดุรีไซเคิล4 ได้สร้างเครื่อง5 ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในกรณีที่จำเป็น6 นำเสนอโครงการที่จะเรียนด้วยความเข้าใจของเครื่องจักรที่ง่าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสามารถ : เป้าหมาย , ชุดวัด
ปัญญาทำให้เลือกใช้ทางเลือกในการแก้ปัญหา การใช้เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ แสดงความอยากรู้ การใช้ทักษะการสื่อสาร
คณิตศาสตร์พื้นฐาน : ชัดเจนแสดงความคิดแลกเปลี่ยน
สร้างสรรค์ : พัฒนาโครงการพิเศษ คิดการจัดแสดงนวัตกรรมพัฒนาทักษะยนต์ปรับอย่างมีส่วนร่วม
สังคม / อารมณ์ : การกระทำอย่างมีความรับผิดชอบ เคารพผู้อื่นมีส่วนร่วมในโครงการกลุ่มประการวัสดุ

สิ่งที่เกณฑ์หรือมาตรฐานที่คุณใช้เพื่อตัดสินเรื่องนี้ นักเรียนที่ถูกตัดสินบนเกณฑ์ต่อไปนี้ :
1 แล้วแผนที่หลักประสานงานกับแผนที่
2 ก็ลูกบอกคลาสอะไรในแผนที่
3 ทำเด็กรูปแบบธรณีสัณฐานและร่างกายของน้ำได้อย่างแม่นยำ ?

ง่ายๆ เครื่อง ( ป. 3 )

รายละเอียดสั้นๆของนักเรียนกิจกรรมได้ศึกษาเครื่องง่ายในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ นี้เป็นสูงสุดของกิจกรรม นักศึกษาสร้างเครื่องของตนเอง เพื่อทำงาน นักเรียนจะได้รับเกณฑ์การตัดสินโครงการล่วงหน้า


ความรู้ความสามารถวัดเป้าหมายชุด ทำให้แผนและตระหนักถึงทางเลือก นี้ความคิด ใช้ทางเลือกในการแก้ปัญหาการใช้เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ทักษะทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สาธิตวิธีทางวิทยาศาสตร์ การใช้การสื่อสารจินตนาการ
: ชัดเจนแสดงความคิดแลกเปลี่ยน
สร้างสรรค์ : พัฒนาโครงการพิเศษ คิดการจัดแสดงนวัตกรรม แสดงมุมมองที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเอง ใช้วัสดุ ใช้วิธีการผลิตเดิม
สังคมอารมณ์ : เริ่มกิจกรรมอิสระเสร็จสมบูรณ์ได้รับมอบหมายงานเคารพวัสดุ

สิ่งที่เกณฑ์หรือมาตรฐานที่คุณใช้เพื่อตัดสินเรื่องนี้ เกณฑ์ให้กับเด็กแต่ละคน เมื่อโครงการนี้ได้รับมอบหมาย นักเรียนจะสามารถ :

1 ระบุปัญหา ( งานที่ทำ )

2 วาด ( พิมพ์เขียว ) และฉลากส่วน

3 รายการ และได้รับวัสดุรีไซเคิล

4 . สร้างเครื่อง

5 เปลี่ยนแปลงหากจำเป็น

6เสนอโครงการเรียนด้วยความเข้าใจง่ายๆ เครื่อง