The student-performance data emanat

The student-performance data emanating from classroom evaluations provide teachers with feedback on the effectiveness of their teaching procedures, helping them improve instruction and student learning. The daily classroom cycle of performance and feedback produces most student learning and most of the improvement in schools (Lewis & Doorlag, 1987; Wiggins, 1998).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลประสิทธิภาพของนักเรียนที่เกิดจากการประเมินห้องเรียนให้ครูผู้สอน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับประสิทธิผลของวิธีสอนของพวกเขา ช่วยให้พวกเขาปรับปรุงการเรียนการสอนและการเรียนรู้ของนักเรียน รอบห้องเรียนประจำวันของประสิทธิภาพการทำงานและข้อเสนอแนะให้นักเรียนส่วนใหญ่เรียนรู้และส่วนใหญ่ของการปรับปรุงโรงเรียน (Lewis & Doorlag, 1987 Wiggins, 1998)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลนักเรียนผลการดำเนินงานที่เกิดจากการประเมินผลการเรียนให้ครูที่มีความคิดเห็นเกี่ยวกับประสิทธิภาพของขั้นตอนการเรียนการสอนของพวกเขาช่วยให้พวกเขาปรับปรุงการเรียนการสอนและการเรียนรู้ของนักเรียน รอบห้องเรียนทุกวันของการปฏิบัติงานและข้อเสนอแนะผลิตเรียนรู้ของนักเรียนมากที่สุดและมากที่สุดของการปรับปรุงในโรงเรียน (ลูอิสและ Doorlag 1987; วิกกินส์, 1998)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแสดงข้อมูลนักเรียนห้องเรียนครูที่เกิดจากการประเมินให้มีความคิดเห็นเกี่ยวกับประสิทธิผลของการดำเนินงานของพวกเขาช่วยให้พวกเขาปรับปรุงการสอนและการเรียนของนักเรียน ทุกวันเรียนรอบการแสดงและความคิดเห็นที่ผลิตมากที่สุดและมากที่สุดของการปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียน ( ลูอิส& doorlag , 1987 ; วิกกินส์ , 1998 )