public there may be little consensu

public there may be little consensus on what constitutes
aggressive and violent behavior. Most researchers, however,
have clear conceptions of what they mean by media
violence and aggressive behavior.
In general researchers define media violence as visual
portrayals of acts of physical aggression by one human or
human-like character against another. This definition has
evolved as theories about the effects of media violence have
evolved, and represents an attempt to describe the kind of
violent media presentation that is most likely to teach the
viewer to be more violent. Movies depicting violence of this
type were frequent 75 years ago and are even more frequent
today (e.g., M, The Maltese Falcon, Shane, Dirty Harry,
Pulp Fiction, Natural Born Killers, Kill Bill). Violent TV
programs became common shortly after TV became common
in American homes about 55 years ago, and remain
common today (e.g., Gunsmoke, Miami Vice, CSI, and 24).
More recently, video games, Internet displays, and cell phone
displays have become part of most children’s growing-up, and
violent displays on them have become common (e.g., Grand
Theft Auto, Resident Evil, Warrior).
To most researchers, aggressive behavior refers to an act
that is intended to injure or irritate another person. Lay
persons may call assertive salesmen “aggressive,” but researchers
do not because there is no intent to harm. Aggression
can be physical or nonphysical, and it includes many
kinds of behavior that do not seem to fit the commonly
understood meaning of “violence.” Insults and spreading
harmful rumors fit the definition. Of course the aggressive
behaviors of greatest concern clearly involve physical aggression,
ranging in severity from pushing or shoving, to
fighting, to serious assaults and homicide. In this review the
term violent behavior is used to describe these more serious
forms of physical aggression that have a significant risk of
seriously injuring the victim.
Violent or aggressive actions seldom result from a single
cause; rather multiple factors converging over time contribute
to such behavior. Accordingly the influence of the violent
mass media is best viewed as one of the many potential
factors that influence the risk for violence and aggression.
No reputable researcher is suggesting that media violence is
the sole cause of violent behavior. Furthermore a developmental
perspective is essential for an adequate understanding
of how media violence affects youthful conduct, and to
formulate a coherent response to this problem. Most youth
who are aggressive and engage in some forms of antisocial
behavior do not go on to become violent teens and adults
[1]. Still research has shown that a significant proportion of
aggressive children are likely to grow up to be aggressive
adults, and that seriously violent adolescents and adults
often were highly aggressive and even violent as children
[2]. The best single predictor of violent behavior in older
adolescents, young adults, and even middle-aged adults is
aggressive behavior when they were younger. Thus anything
that promotes aggressive behavior in young children
statistically is a risk factor for violent behavior in adults as
well.
Theoretical Explanations for Media Violence Effects
To understand the empirical research implicating violence
in electronic media as a threat to society, an understanding
of why and how violent media cause aggression is
vital. In fact psychological theories that explain why media
violence is such a threat are now well established. Furthermore
these theories also explain why the observation of
violence in the real world—among family members, among
peers, and within the community—also stimulates aggressive
behavior in the observer.
Somewhat different processes seem to cause short-term
effects of violent content and long-term effects of violent
content, and that both of these processes are distinct from
the time displacement effects that engagement in media may
have on children. Time displacement effects refer to the role
of the mass media (including video games) in displacing
other activities in which the child might engage that might
change the risk for certain kinds of behavior (e.g. replacing
reading, athletics, etc.). This review focuses on the effects
of violent media content; displacement effects will not be
reviewed here, although they may well have important consequences.
Short-term effects
Most theorists would now agree that the short-term effects
of exposure to media violence are mostly due to the
following: 1) priming processes, 2) arousal processes, and
3) immediate mimicking of specific behaviors [3,4].
Priming. Priming is the process through which spreading
activation in the brain’s neural network from the locus
representing an external observed stimulus excites another
brain node representing a cognition, emotion, or behavior.
The external stimulus can be inherently linked to a cognition
(e.g., the sight of a gun is inherently linked to the
concept of aggressio

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อาจมีมติน้อยในสิ่งที่ถือเป็นสาธารณะพฤติกรรมก้าวร้าว และรุนแรง ส่วนใหญ่นักวิจัย อย่างไรก็ตามมีแนวที่ชัดเจนของความหมายโดยสื่อความรุนแรงและพฤติกรรมก้าวร้าวโดยทั่วไป นักวิจัยกำหนดความรุนแรงของสื่อเป็นภาพอย่างของการกระทำที่รุกรานทางกายภาพโดยบุคคลหนึ่ง หรือตัวละครเช่นบุคคลต่ออีก มีคำจำกัดความนี้พัฒนาทฤษฎีเกี่ยวกับผลกระทบของความรุนแรงสื่อมีพัฒนา และแสดงถึงความพยายามที่อธิบายถึงชนิดของนำเสนอสื่อที่มีความรุนแรงมากที่สุดในการสอนตัวแสดงจะมีความรุนแรงมาก ภาพยนตร์ที่แสดงให้เห็นถึงความรุนแรงของชนิดบ่อย 75 ปีที่แล้ว และเป็นบ่อยมากวันนี้ (เช่น M เหยี่ยวมอลตา เชน แฮร์รี่สกปรกเยื่อกระดาษนิยาย ธรรมชาติเกิดศิรศักดิ์ ฆ่าบิล) TV ที่มีความรุนแรงโปรแกรมเป็นเรื่องธรรมดาหลัง TV เป็นเรื่องธรรมดาในอเมริกาบ้านประมาณ 55 ปี และเป็นอยู่ทั่วไปวันนี้ (เช่น Gunsmoke ไมอามี่รอง CSI และ 24)เมื่อเร็ว ๆ นี้ วิดีโอเกม อินเทอร์เน็ตแสดง และโทรศัพท์มือถือแสดงเป็น ส่วนหนึ่งของเด็กส่วนใหญ่เติบโตขึ้น และแสดงความรุนแรงที่พวกเขาได้กลายเป็นทั่วไป (เช่น แกรนด์ขโมยรถยนต์ ความชั่วร้ายมีถิ่นที่อยู่ นักรบ)การวิจัยมากที่สุด พฤติกรรมก้าวร้าวหมายถึงการกระทำที่มีวัตถุประสงค์เพื่อการบาดเจ็บ หรือระคายเคืองบุคคลอื่น วางท่านสามารถติดต่อพนักงานขายฟิต "เชิงรุก" แต่นักวิจัยทำไม่ได้ เพราะมีเจตนาไม่เป็นอันตรายต่อ ความก้าวร้าวสามารถทางกายภาพ หรือ nonphysical และมีหลายชนิดของลักษณะการทำงานที่ดูไม่เหมาะกับการทั่วไปเข้าใจความหมายของ "ความรุนแรง" ดูหมิ่นและการแพร่กระจายข่าวลือเป็นอันตรายพอดีคำ แน่นอนสูงลักษณะของความกังวลมากที่สุดอย่างชัดเจนเกี่ยวข้องกับการรุกรานทางกายภาพในความรุนแรงจากการผลัก หรือ ร้าย การการต่อสู้ การโจมตีที่รุนแรงและฆาตกรรม ในการนี้ลักษณะการทำงานรุนแรงระยะใช้อธิบายเหล่านี้รุนแรงมากขึ้นรูปแบบของการรุกรานทางกายภาพที่มีความสำคัญบาดเจ็บเหยื่ออย่างจริงจังการกระทำรุนแรง หรือก้าวร้าวไม่ค่อยผลเดียวทำให้เกิด ค่อนข้าง หลายบรรจบช่วงเวลาปัจจัยลักษณะการทำงานดังกล่าว ตามอิทธิพลของความรุนแรงสื่อมวลชนที่ดีที่สุดดูเป็นศักยภาพหลายอย่างใดอย่างหนึ่งปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความเสี่ยงความรุนแรงและความก้าวร้าวนักวิจัยที่มีชื่อเสียงไม่เป็นแนะนำว่า สื่อรุนแรงสาเหตุเดียวของการทำงานที่รุนแรง นอกจากนี้การพัฒนามุมมองเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความเข้าใจเพียงพอของวิธีการที่สื่อรุนแรงมีผลต่อปฏิบัติอ่อนเยาว์ และกำหนดการตอบสนองที่สอดคล้องกับปัญหานี้ เยาวชนส่วนใหญ่ก้าวร้าว และเข้าร่วมในบางรูปแบบของการต่อต้านสังคมคือลักษณะการทำงานไปจะกลายเป็น ความรุนแรงเด็กและผู้ใหญ่[1] . ยัง ได้แสดงให้เห็นที่สัดส่วนสำคัญของเด็กก้าวร้าวมีแนวโน้มจะเติบโตขึ้นที่จะก้าวร้าวผู้ใหญ่ และที่รุนแรงอย่างวัยรุ่น และผู้ใหญ่มักจะมีมากก้าวร้าว และรุนแรงแม้เป็นเด็ก[2] . predictor เดียวที่ดีที่สุดของพฤติกรรมรุนแรงในรุ่นเก่าวัยรุ่น ผู้ใหญ่ และแม้กระทั่งสู่ผู้ใหญ่คือพฤติกรรมก้าวร้าวเมื่อพวกเขาอายุ ดังนั้นอะไรที่ส่งเสริมพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กทางสถิติเป็นปัจจัยเสี่ยงสำหรับพฤติกรรมรุนแรงในผู้ใหญ่เป็นดีอธิบายทฤษฎีสำหรับสื่อความรุนแรงผลกระทบความเข้าใจการวิจัยเชิงประจักษ์ที่ implicating ความรุนแรงในสื่ออิเล็กทรอนิกส์เป็นภัยคุกคามต่อสังคม ความเข้าใจทำไม และวิธีรุนแรงสื่อสาเหตุรุกรานเป็นสำคัญ ทฤษฎีทางจิตวิทยาในความเป็นจริงที่อธิบายว่า ทำไมสื่อความรุนแรงเป็นการคุกคามดังกล่าวขณะนี้ได้ก่อตั้งด้วย นอกจากนี้ทฤษฎีนี้ยังอธิบายว่า ทำไมการสังเกตของความรุนแรงในโลกจริงได้ภายในครอบครัว ในหมู่เพื่อน และภาย ในชุมชนซึ่งนอกจากนี้ยัง ช่วยกระตุ้นก้าวร้าวพฤติกรรมในการสังเกตการณ์กระบวนการที่แตกต่างดูเหมือนจะ ทำให้ระยะสั้นผลของลักษณะเนื้อหา และระยะยาวมีความรุนแรงของความรุนแรงเนื้อหา และว่า กระบวนการเหล่านี้ทั้งสองจะแตกต่างจากปริมาณกระบอกสูบเวลาผลกระทบที่อาจมีส่วนร่วมในสื่อมีลูก ผลกระทบปริมาณกระบอกสูบเวลาที่อ้างอิงถึงบทบาทการสื่อสารมวลชน (รวมทั้งวิดีโอเกม) ในการแทนที่กิจกรรมอื่น ๆ ที่เด็กอาจมีส่วนร่วมที่อาจเปลี่ยนแปลงความเสี่ยงสำหรับบางชนิดของลักษณะการทำงาน (เช่นการเปลี่ยนอ่าน กรีฑา ฯลฯ) รีวิวนี้เน้นผลความรุนแรงของเนื้อหาของสื่อ ปริมาณกระบอกสูบผลจะตรวจสอบที่นี่ แต่อาจมีผลกระทบสำคัญด้วยผลระยะสั้นทฤษฎีส่วนใหญ่ตอนนี้ต้องยอมรับว่า ผลกระทบระยะสั้นของการสื่อ ความรุนแรงเป็นส่วนใหญ่จากการต่อไปนี้: 1) ด้วยกระบวนการ กระบวนการที่ 2 เร้าอารมณ์ และ3) ทันทีนั่งของพฤติกรรมโดยเฉพาะ [3, 4]ด้วย ด้วยเป็นกระบวนการผ่านการแพร่กระจายเปิดใช้งานในโครงข่ายประสาทของสมองจากการโลกัสโพลแทนการกระตุ้นจากการสังเกตภายนอกตื่นเต้นอีกสมองโหนที่แสดงความรู้ความเข้าใจ อารมณ์ หรือลักษณะการทำงานกระตุ้นภายนอกสามารถจะเชื่อมโยงกับความรู้ความเข้าใจการเสมอ(เช่น เห็นปืนเสมอได้เชื่อมโยงกับการแนวคิดของ aggressio

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประชาชนอาจจะมีความเห็นเป็นเอกฉันท์เล็ก ๆ น้อย ๆ ในสิ่งที่ก่อ
พฤติกรรมก้าวร้าวและความรุนแรง นักวิจัยส่วนใหญ่ แต่
มีแนวความคิดที่ชัดเจนของสิ่งที่พวกเขาหมายถึงโดยสื่อ
ความรุนแรงและพฤติกรรมก้าวร้าว.
ในนักวิจัยทั่วไปกำหนดสื่อความรุนแรงเป็นภาพที่
ถ่ายภาพของการกระทำของการรุกรานทางกายภาพโดยหนึ่งของมนุษย์หรือ
ตัวละครที่เหมือนมนุษย์กับคนอื่น คำนิยามนี้ได้
พัฒนาเป็นทฤษฎีเกี่ยวกับผลกระทบของความรุนแรงในสื่อได้รับ
การพัฒนาและแสดงให้เห็นถึงความพยายามที่จะอธิบายชนิดของ
การนำเสนอสื่อรุนแรงที่มีแนวโน้มมากที่สุดที่จะสอน
ผู้ชมที่จะมีความรุนแรงมากขึ้น ภาพยนตร์ภาพวาดความรุนแรงนี้
ประเภทบ่อย 75 ปีที่ผ่านมาและจะได้บ่อยมากขึ้น
ในวันนี้ (เช่น, M, มอลตาเหยี่ยวเชนสกปรกแฮร์รี่
ฟิคชั่น, Natural Born Killers, Kill Bill) ทีวีรุนแรง
โปรแกรมกลายเป็นเรื่องธรรมดาไม่นานหลังจากที่ทีวีกลายเป็นเรื่องธรรมดา
ในบ้านของชาวอเมริกันประมาณ 55 ปีที่ผ่านมาและยังคง
ร่วมกันในวันนี้ (เช่นคุ้ง Miami Vice, CSI, และ 24).
เมื่อเร็ว ๆ นี้วิดีโอเกมแสดงอินเทอร์เน็ตและโทรศัพท์มือถือ
จอแสดงผลมี เป็นส่วนหนึ่งของเด็กส่วนใหญ่ที่เติบโตขึ้นและ
แสดงความรุนแรงที่พวกเขาได้กลายเป็นเรื่องธรรมดา (เช่นแกรนด์
ขโมยอัตโนมัติ, Resident Evil, นักรบ).
นักวิจัยส่วนใหญ่พฤติกรรมก้าวร้าวหมายถึงการกระทำ
ที่มีเจตนาที่จะทำร้ายหรือระคายเคืองบุคคลอื่น วาง
คนอาจจะเรียกพนักงานขายการแสดงออกที่เหมาะสม "ก้าวร้าว" แต่นักวิจัย
ไม่ได้เพราะมีเจตนาที่จะไม่มีอันตราย การรุกราน
สามารถทางร่างกายหรือ nonphysical และมันมีหลาย
ชนิดของพฤติกรรมที่ดูเหมือนจะไม่พอดีกันทั่วไป
ความหมายที่เข้าใจของ "ความรุนแรง." หมิ่นและการแพร่กระจาย
ข่าวลือที่เป็นอันตรายให้พอดีกับความหมาย ของหลักสูตรก้าวร้าว
พฤติกรรมของความกังวลที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่เกี่ยวข้องกับการรุกรานอย่างชัดเจนทางกายภาพ
ที่หลากหลายในความรุนแรงจากการผลักดันหรือผลักเพื่อ
การต่อสู้ที่จะถูกทำร้ายร่างกายอย่างรุนแรงและการฆาตกรรม ในการทบทวนนี้
พฤติกรรมความรุนแรงเป็นคำที่ใช้เพื่ออธิบายเหล่านี้รุนแรงมากขึ้น
ในรูปแบบของการรุกรานทางกายภาพที่มีความเสี่ยงที่สำคัญของการ
บาดเจ็บสาหัสเหยื่อ.
การกระทำความรุนแรงหรือก้าวร้าวไม่ค่อยเป็นผลมาจากเดียว
สาเหตุ; ค่อนข้างหลายปัจจัยมาบรรจบกันเมื่อเวลาผ่านไปมีส่วนร่วม
กับพฤติกรรมดังกล่าว ดังนั้นอิทธิพลของความรุนแรง
สื่อมวลชนจะดูดีที่สุดเป็นหนึ่งที่มีศักยภาพในหลาย
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความเสี่ยงในการใช้ความรุนแรงและความก้าวร้าว.
ไม่มีนักวิจัยที่มีชื่อเสียงเป็นที่บอกว่าสื่อความรุนแรงเป็น
สาเหตุเดียวของพฤติกรรมความรุนแรง นอกจากนี้พัฒนาการ
มุมมองเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความเข้าใจที่เพียงพอ
ของวิธีการสื่อความรุนแรงส่งผลกระทบต่อการดำเนินอ่อนเยาว์และเพื่อ
กำหนดการตอบสนองที่สอดคล้องกันในการแก้ไขปัญหานี้ เยาวชนส่วนใหญ่
ที่มีความก้าวร้าวและมีส่วนร่วมในบางรูปแบบของการต่อต้านสังคม
พฤติกรรมที่ไม่ได้ไปในที่จะเป็นวัยรุ่นและผู้ใหญ่ที่มีความรุนแรง
[1] การวิจัยยังคงแสดงให้เห็นว่าเป็นสัดส่วนที่มีนัยสำคัญของ
เด็กก้าวร้าวมีแนวโน้มที่จะเติบโตขึ้นมาเป็นก้าวร้าว
ผู้ใหญ่และวัยรุ่นที่มีความรุนแรงอย่างจริงจังและผู้ใหญ่
มักจะถูกขอก้าวร้าวและแม้กระทั่งความรุนแรงเป็นเด็ก
[2] ทำนายเดียวที่ดีที่สุดของพฤติกรรมความรุนแรงในเก่า
วัยรุ่นผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาวและแม้กระทั่งผู้ใหญ่วัยกลางคนเป็น
พฤติกรรมก้าวร้าวเมื่อพวกเขาอายุน้อยกว่า ดังนั้นอะไร
ที่ส่งเสริมพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กเล็ก
สถิติเป็นปัจจัยเสี่ยงต่อการเกิดพฤติกรรมความรุนแรงในผู้ใหญ่เช่น
กัน.
คำอธิบายทฤษฎีสื่อความรุนแรงผลกระทบ
เพื่อให้เข้าใจถึงการวิจัยเชิงประจักษ์รู้เห็นความรุนแรง
ในสื่ออิเล็กทรอนิกส์เป็นภัยคุกคามต่อสังคมเข้าใจ
ว่าทำไมและวิธี ความรุนแรงสื่อสาเหตุการรุกรานเป็น
สำคัญ ในทฤษฎีทางจิตวิทยาความจริงที่ว่าอธิบายได้ว่าทำไมสื่อ
ความรุนแรงเป็นภัยคุกคามดังกล่าวอยู่ในขณะนี้ยอมรับเป็นอย่างดี นอกจาก
ทฤษฎีเหล่านี้ยังอธิบายว่าทำไมสังเกตของ
ความรุนแรงในโลกในหมู่สมาชิกในครอบครัวในหมู่จริง
เพื่อนและภายในชุมชนยังช่วยกระตุ้นการก้าวร้าว
พฤติกรรมในการสังเกตการณ์.
กระบวนการที่แตกต่างกันค่อนข้างดูเหมือนจะทำให้เกิดระยะสั้น
ผลกระทบของเนื้อหาที่รุนแรงและระยะยาว ผลกระทบระยะยาวของความรุนแรง
เนื้อหาและว่าทั้งสองของกระบวนการเหล่านี้มีความแตกต่างจาก
ผลกระทบเวลาการเคลื่อนที่ที่มีส่วนร่วมในสื่ออาจ
มีในเด็ก ผลกระทบการกระจัดเวลาอ้างถึงบทบาท
ของสื่อมวลชน (รวมทั้งวิดีโอเกม) ในการแทนที่
กิจกรรมอื่น ๆ ที่เด็กอาจมีส่วนร่วมที่อาจ
เปลี่ยนความเสี่ยงสำหรับบางชนิดของพฤติกรรม (เช่นเปลี่ยน
การอ่าน, กรีฑา, ฯลฯ ) รีวิวนี้มุ่งเน้นไปที่ผลกระทบ
ของเนื้อหาของสื่อที่มีความรุนแรง; ผลกระทบการเคลื่อนที่จะไม่ได้รับ
การตรวจสอบที่นี่แม้ว่าพวกเขาอาจจะมีผลกระทบที่สำคัญ.
ผลกระทบระยะสั้น
ทฤษฎีส่วนใหญ่ตอนนี้จะเห็นว่าผลกระทบระยะสั้น
จากการสัมผัสกับความรุนแรงในสื่อเป็นส่วนใหญ่เนื่องจากการ
ดังนี้ 1) กระบวนการรองพื้น 2) กระบวนการเร้าอารมณ์และ
3) การเลียนแบบทันทีของพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจง [3,4].
รองพื้น รองพื้นเป็นกระบวนการที่ผ่านการแพร่กระจาย
การเปิดใช้งานในเครือข่ายประสาทของสมองจากสถานที
คิดเป็นกระตุ้นสังเกตภายนอกตื่นเต้นอีก
โหนดสมองที่เป็นตัวแทนของความรู้ความเข้าใจอารมณ์หรือพฤติกรรม.
กระตุ้นภายนอกสามารถเชื่อมโยงโดยเนื้อแท้เพื่อความรู้ความเข้าใจ
(เช่นสายตาของ ปืนมีการเชื่อมโยงโดยเนื้อแท้กับ
แนวคิดของ aggressio

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สาธารณะอาจจะมีฉันทามติในสิ่งที่ก่อน้อยและพฤติกรรมก้าวร้าวรุนแรง นักวิจัยส่วนใหญ่ อย่างไรก็ตามมีความคิดที่ชัดเจนของสิ่งที่พวกเขาหมายถึงสื่อความรุนแรงและพฤติกรรมก้าวร้าวในนักวิจัยทั่วไปกำหนดสื่อเป็นภาพความรุนแรงสภาพของการกระทำของการรุกรานทางกายภาพหนึ่งของมนุษย์ หรือมนุษย์ชอบตัวละครต่ออีก คำนิยามนี้พัฒนาเป็นทฤษฎีเกี่ยวกับอิทธิพลของสื่อ ความรุนแรงได้พัฒนา และแสดงถึงความพยายามที่จะอธิบายชนิดของนำเสนอสื่อที่รุนแรงมีแนวโน้มที่จะสอนผู้ชมจะรุนแรงมากขึ้น ดูหนังภาพความรุนแรงนี้ชนิดเป็นบ่อยเมื่อ 75 ปีก่อน และแม้ บ่อยมากวันนี้ ( เช่น M , มอลตาฟอลคอน เชน แฮร์รี่สกปรกนิยาย ฆาตรกรเกิดตามธรรมชาติ ฆ่าบิล ) โทรทัศน์ความรุนแรงโปรแกรมก็เหมือนกันหลังจากที่โทรทัศน์กลายเป็นสามัญในบ้านชาวอเมริกันประมาณ 55 ปี และยังคงวันนี้ทั่วไป ( เช่น คุ้ง ไมอามี่รอง CSI และ 24 )เมื่อเร็วๆ นี้ วิดีโอ เกม อินเตอร์เน็ต และโทรศัพท์มือถือ แสดงแสดงได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของเด็กส่วนใหญ่ที่เติบโตขึ้น และแสดงความรุนแรงที่พวกเขาได้กลายเป็นสามัญ ( เช่นแกรนด์การโจรกรรมรถยนต์ , ความชั่วร้ายมีถิ่นที่อยู่ , นักรบ )นักวิจัยส่วนใหญ่ หมายถึง การแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวที่มีวัตถุประสงค์เพื่อทำร้าย หรือรบกวนบุคคลอื่น วางคนอาจจะเรียกว่ากล้าแสดงออก พนักงานขาย " ก้าวร้าว " แต่นักวิจัยไม่ เพราะไม่มีเจตนาร้าย การรุกรานได้จริง หรือ nonphysical และมีหลายชนิดของพฤติกรรมที่ไม่น่าใช้กับทั่วไปเข้าใจความหมายของ " ความรุนแรง " ด่าและการแพร่กระจายข่าวลือที่เป็นอันตรายกับนิยาม ของหลักสูตรที่ก้าวร้าวพฤติกรรมของกังวลมากที่สุดชัดเจนเกี่ยวข้องกับความก้าวร้าวทางกายตั้งแต่ในความรุนแรงจากการผลักหรือดัน ,การต่อสู้กับการโจมตีที่รุนแรงและฆาตกรรม ในการทบทวนนี้พฤติกรรมรุนแรงในระยะใช้เพื่ออธิบายเหล่านี้อย่างจริงจังมากขึ้นรูปแบบทางกายภาพที่สำคัญความเสี่ยงของการรุกรานอย่างจริงจังทำร้ายเหยื่อผลจากการกระทำที่รุนแรงหรือก้าวร้าวครั้งเดียวสาเหตุ แต่หลายปัจจัยมาตลอดเวลาร่วมพฤติกรรมดังกล่าว ตามอิทธิพลของความรุนแรงสื่อมวลชนเหมาะสมดูเป็นหนึ่งในผู้ที่มีศักยภาพมากปัจจัยที่มีผลต่อความเสี่ยงต่อความรุนแรงและก้าวร้าวไม่ขึ้นแนะนำว่าสื่อที่มีความรุนแรงคือแต่เพียงผู้เดียว ทำให้เกิดพฤติกรรมความรุนแรง นอกจากนี้ มีพัฒนาการมุมมองเป็นเรื่องจำเป็นสำหรับความเข้าใจที่เพียงพอว่าสื่อมีผลต่อพฤติกรรมความรุนแรง หนุ่ม และการตอบสนองที่สอดคล้องกันเพื่อแก้ไขปัญหานี้ เยาวชนมากที่สุดที่ก้าวร้าวและมีส่วนร่วมในบางรูปแบบของการต่อต้านสังคมพฤติกรรมไม่ไปในที่จะกลายเป็นวัยรุ่นที่รุนแรง และผู้ใหญ่[ 1 ] ยังมีงานวิจัยพบว่า สัดส่วนที่สําคัญของเด็กก้าวร้าวมีแนวโน้มที่จะเติบโตขึ้นเป็นก้าวร้าวผู้ใหญ่และวัยรุ่นและผู้ใหญ่ที่รุนแรงจริงๆมักจะมีความก้าวร้าวและรุนแรง เป็นเด็ก[ 2 ] ดีที่สุดเดี่ยวทำนายพฤติกรรมรุนแรงในรุ่นเก่าวัยรุ่น หนุ่มสาว ผู้ใหญ่ และผู้ใหญ่แม้กระทั่งวัยกลางคนคือพฤติกรรมก้าวร้าวเมื่อพวกเขายังเด็ก ดังนั้น อะไรที่ส่งเสริมพฤติกรรมก้าวร้าวในเด็กสถิติที่เป็นปัจจัยเสี่ยงต่อพฤติกรรมรุนแรงในผู้ใหญ่ที่เป็นดีคำอธิบายเชิงทฤษฎีสำหรับสื่อที่มีความรุนแรงเข้าใจถึงการวิจัยเชิงประจักษ์พาดพิงไปถึงความรุนแรงในสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่น เป็นภัยต่อสังคม ความเข้าใจทำไมและวิธีการที่รุนแรง เพราะการเป็นสื่อที่สําคัญ ในความเป็นจริงทฤษฎีทางจิตวิทยาที่อธิบายว่า ทำไมสื่อความรุนแรงเป็นคำขู่จะก่อตั้งดี นอกจากนี้ทฤษฎีเหล่านี้ยังอธิบายถึงสาเหตุของการสังเกตความรุนแรงในโลกจริงของสมาชิกของแต่ละครอบครัวเพื่อน และภายในชุมชนก็กระตุ้นก้าวร้าวพฤติกรรมในหน่วยสอดแนมกระบวนการที่แตกต่างกันค่อนข้างดูเหมือนจะทำให้ระยะสั้นผลของปริมาณความรุนแรง และผลกระทบระยะยาวของความรุนแรงเนื้อหา และว่าทั้งสองกระบวนการเหล่านี้จะแตกต่างจากเวลาผลการแทนที่ที่หมั้นในสื่ออาจมีในเด็กได้ เวลาผลการแทนที่อ้างถึงบทบาทของสื่อมวลชน ( รวมถึงวิดีโอเกม ) แทนที่กิจกรรมอื่น ๆที่เด็กอาจจะต่อสู้ว่า อาจเปลี่ยนความเสี่ยงสำหรับบางชนิด ( เช่น การเปลี่ยนพฤติกรรมการอ่าน , กรีฑา , ฯลฯ ) รีวิวนี้จะเน้นที่ผลเนื้อหาของสื่อที่รุนแรง ; ผลการแทนที่จะไม่เป็นตรวจสอบที่นี่ ถึงแม้ว่าพวกเขาอาจจะมีผลกระทบที่สำคัญผลระยะสั้นนักทฤษฎีส่วนใหญ่จะยอมรับว่า ผลกระทบระยะสั้นจากการเปิดรับสื่อความรุนแรงเป็นส่วนใหญ่ เนื่องจากการ1 ) ปั๊ม ( 2 ) กระบวนการและการกระตุ้น3 ) ทันที เลียนแบบพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจง [ 3 , 4 ]รองพื้น . รองพื้นเป็นกระบวนการซึ่งแพร่กระจายใช้สมองของโครงข่ายประสาทเทียมจากความเชื่อตัวแทนภายนอกสังเกตกระตุ้นตื่นเต้นอีกสมองโหนดแทนปัญญา อารมณ์ หรือพฤติกรรมการกระตุ้นจากภายนอกสามารถรวมเชื่อมโยงกับความเข้าใจ( เช่น เห็นปืนเป็นอย่างโดยเนื้อแท้เชื่อมโยงไปยังค๊อง